[讲义] 第五讲 《无情对创作手法及应用(下)》(4月3日-4月9日)
教学目的:1、详细介绍无情对创作手法的实际应用;
2、帮助同学们系统了解和掌握无情对创作的诸多路径。 本帖最后由 丑时 于 2013-4-2 21:25 编辑
无情对创作手法及应用(下)
上一讲,我们全面了解和认识了无情对创作的诸多手法。这一讲来系统讲述如何在实战中按意愿、有目的地应用它们。
我们作为专业培训班,和社会上的无情对高手比,学员通过学习,要具备以下优势:
1、一个出句,通过分析,能清楚知道可从哪些角度和渠道全方位进行创作;
2、想运用哪种手法,知道如何下手,并能做到;
3、如果乐意,通过推敲,能把一个句子的几十上百种对句对出来(通常没这个必要);
4、善于从常人不擅长的角度,发现精彩对仗和“无情眼”。
一、无情对创作的基础思维
无情对创作(这里主要指应对),通常从一个字着眼考虑问题。更多的人习惯于从第一个字入手,也可以从出句中的其他任何一个字入手,进行推敲,并逐步散发思维,推敲成句。
下面的学习,要求大家对字的“甲义”“乙义”;“小类”的分类;“工对义”与“不工义”等有明确的认识和规范的表述。如:
出句:花落
我们从“花”着手(从“落”着手,流程一样),脑海里出现:
花:甲义——a植物器官,乙义——b混杂的;c用(金钱等)…
“花”所属的小类“字库”:
花=叶、果、干、茎、根、实、蕊、蒂、子、毫、荚、苞;风、月、雪;白、彩、绿、黑、紫、杂;用、费、耗、赚…(实际不止这些,加上石工、瓦工字,就更多了)
在日常对句中,可能想不到这么多,但每个人至少能想到一部分玉工字,已足够用了。
假设,我们脑海里只出现了一个小“字库”:
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
应对时,肯定首选从这些字中选一个,则最工整。不论选择哪一个(如“果”“叶”“白”“费”),同样,脑海里也会跳出:
果:工对义——1植物器官,不工义——2不出所料;3结局…
叶:工对义——1植物器官,不工义——2姓氏;3时期…
白:工对义——1白色,不工义——2说;3民族;4清楚…
费:工对义——1用(金钱等),不工义——2、姓氏;3费用…
以上思维,是清晰地,有条理地运用各种创作方法的基础。
二、手法的应用
(一)直对
直对,就是像普通对联一样去应对。
很多时候,根据需要,无情对的某些局部选择“直对”,不失为一种好方法。它使句子很好地衔接,和谐一体,是无情对成功重要的润滑剂。放到最前面,是提醒同学们:虽然无情对追求运用密集的借对,但不要忘了,直对,也是一法。当借对受阻时,使用它,不一定是下策。
直对的应用原理,大家清楚,就是词性、含义相称。创作时的思考和选择经过,可以表述如下:
出句:花落
花:甲义——a植物器官,乙义——b混杂的;c用(金钱等)…
不考虑乙义。如上:
字库中,只选取与甲义属同一小类的字,即:
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
选中的任何1字,应对时,只选取其“工对义”,如:
果:工对义——1植物器官,不工义——2不出所料;3结局…
(二)借对
这是实践中应用手法的核心部分。面对一个出句,具体怎样借对呢?如何把所有的可能途径都考虑到,而基本不留死角呢?试演示如下:
1、下转
出句:花落
面对这个出句,从“花”着手,我想来个“下转”。脑海里:
花:甲义——a植物器官,乙义——b混杂的;c用(金钱等)…
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
思考:
下转,意味着“上不转”,那么:作品完成后,“花”的甲义=工对义。所以,只能选取:
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
看到“花”,就想到“叶、果、月”等,这是传统对联创作的惯性思维。“下转”手法在历史上用得最多,原理在此。
确定选字范围后,每一个字,都是一条途径。假设20个字,20条路都可能通幽,找到好的对仗(也可能找不到理想的)。因此,每个字可以一试。如:
叶:工对义——1植物器官,不工义——2姓氏;3时期…
思考:
如果选“工对义”,那就直对了。所以,应对时,只要让对句中的含义是“不工义”中的任何一个就成功。如,选择“2姓氏”
出句:花落
对句:叶飞(人名)
这样,“叶/花”就成功实现下转。
运用同样的思路,在“黑条”没有覆盖的范围里选择,运用下转手法,还可以对:
出句:花落
对句:毫升
总结:
“下转”的步骤:字库中,选与甲义同小类的组——选中的字,应对时沉淀为“不工义”。
2、上转
出句:花落
面对这个出句,从“花”着手,我想来个“上转”。原理与上面相反。字库里,只选取:
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
看到“花”,就想到“白、用、费”等,这是逆传统对联创作的思维。“上转”手法在历史上用得较少,原理在此。
根据数学的推理,“上转”和“下转”的使用几率应该一样,才正常。因为,作为专业选手,要多注意养成这一思维习惯,就可能创作出与众不同的佳作来。
确定选字范围后,每一个字,都是一条途径,都可能通幽,找到好的对仗。因此,每个字可以一试。如:
白:工对义——1白色,不工义——2说;3民族;4清楚…
思考:只要让对句中的含义是“工对义”,就成功。如:
出句:花落
对句:白宫
这样,“白/花”就成功实现上转。
运用同样的思路,运用上转手法,还可以对:
出句:花落
对句:用途
总结:
“上转”的步骤:字库中,选与乙义同小类的组——选中的字,应对时沉淀为“工对义”。
3、双转
双转是突出对联不对称属性的有力武器,然而,前人因没有真正掌握方法,很少使用。偶尔出现的,也是误打误撞撞中的。从理论上,这一手法的使用几率可以大大提高。同学们掌握好,将受益无穷。
双转,实战的步骤,前面和“上转”一样。
出句:花落
面对这个出句,只选取:
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
后面的步骤,则和“上转”相反:让对句中的含义避免为“工对义”,而是“不工义”,就成功。如:
费:工对义——1用(金钱等),不工义——2、姓氏;3费用…
出句:花落
对句:费翔
这样,“费/花”就成功实现双转。
运用同样的思路,运用双转手法,还可以对:
出句:花落
对句:耗窝
“双转”的步骤:字库中,选与乙义同小类的组——选中的字,应对时沉淀为“不工义”。
以上表述起来略显复杂。稍加练习,就能清醒认识,自由运用。
以上分解示范,文字表述看似复杂,实则很简单。概括为一句话:上、下、双,应对时想转哪里,哪里避开“工对义”!
(三)变词性
使用“变词性”的手法,让对应位置的字和词,彻底违背“名词对名词,动词对动词”的对仗常态,可以显著增加作品的“不对称”,强化无情对的“不对称美”。
上一讲分析了,上变、下变、双变(含上转下变;上变下转),其本质上是上转、下转、双转,只不过同时伴随着词性的改变。所以,创作思路和流程是一样的。其特点是:对句时,确定一个字的“甲词性”与上比中的字“甲词性”不一致。例:
出句:花落
花=叶、果、实;风、月、雪;白、绿、杂;用、费、耗…
花:甲词性——名词
字库中,选择后2组字都合格;前2组中“果”“实”“雪”等也有其他词性,合格
应对时,只要别沉淀为名词,就肯定成功,实现“变”。
最出色的“变”,是词性跨度大的“实词——虚词”之间的变化,往往能使无情效果特别突出。如:“耳、何、所、胡、之、因、则、于、尔”等字,既有实词义,又是文言虚词,如善加运用,可收奇效。如:
皓月一盘耳
红星二锅头
耳:甲义——虚词,无实际意义,乙义——耳朵
(四)异步
创作中使用异步手法时,常根据需要,任意拆、合出句中的词,把新的组合当成一个“单位”来应对。如
出句:举国/关心/高考/热
出句为“2221”结构,在应对时“举”、“举国/关”、“举国/关心/”“举国/关心/高”、“举国/关心/高考”、“举国/关心/高考/热”、“国/关”、“国/关心”、“国/关心/高”、“国/关心/高考”、“国/关心/高考/热” “关心/高”、“关心/高考”、“关心/高考/热”、“心/高”、“心/高考”、“心/高考/热”、“高考/热”、“考/热”,引号内的组合,都可以看成一个“单位”,应对一个1言到7言的专用词。
实际应对中,人们习惯于按对联的意节,对应着去创作,故“异步”的使用,虽然有几十条路可供选择,但选择去走这些路的人,还很少。
应对的方法:在确定所选的“单位”后,通常从第一个字开始观察,创作思路和程序与上面的借对一样,以叠加借对手法为主要目的,去寻找合格的专用词组合。
2言的组合。如“国/关”“心/高”“考/热”,得出的好的对仗的几率,和前面应对“花落”一样。尤其是五言、七言的出句,当后3字为“21”结构时,把它看成“12”来异步,常有精彩的收尾。如:
出句:####高考/热
对句:####老/娘亲
对句:#####/严寒
其他位置的“11”—“2”,也多精彩。
3言的组合。“举国/关”等,处于句首的时候,被应用得最常见。由于比2言多了一个字,异步时,得到理想对仗结果的几率要大大减少,但难度还不是很大。可以多尝试,得到2-3个好结果的可能性很大。如:
出句:举国/关####
对句:张家口####
4言及以上的组合。运用异步手法,得到理想对仗结果的几率更低,难度比较大,因为4-7个字,对一个专用词,要字字工,需要珠玉天成。目前为止,4言的出现过较多例子,5、6、7言的则凤毛麟角。出现这种情况,一方面确实是因为难度逐步增大,另一方面是人们缺少发现的习惯和慧眼。生活中应该存在很多这样的巧合,等待着大家去发现。作为专业班的学员,一是要有去发现的习惯,二是运用专业的创作思路和次序去寻找,则捡到“宝”的机会会增加不少。如:
出句:诗坛/何/事/售/酸酒
对句:印第安人###
三、词的借对
许多词,也有甲义和乙义,故能借对。如“风光”“教授”等词。遇到这些词,创作时,“以词为单位”来考虑问题。实现借对的思路和方式,与前面的“单字”借对一样。
另外,有三种创作方式可能得到词的借对的结果。
1、直对
本意想“直对”,结果却对出个“词的借对”来。例:
出句:花落
对句:风流
选择“风”字来对仗,本意使“风/花”直对,结果,发现“风流”对“花/落”是借对。这是因为“风流”不但有“风/流”意,还有乙义。有时,则是因为“风#”的后一个字实现借对了,所以整词借对。这就要求作者善于识别。
2、字的借对
本意是从一个字入手,造成该字借对,结果使该字所属的词也借对了。这是很常见的现象。如
出句:根号
对句:花言
本意是使“花/根”双转,结果使两个词也借对了。
3、异步
异步一旦形成,就赋予了某一词以一个稀奇古怪的乙义。这个词本身,是实现借对了。如
出句:####高考/热
对句:#####/严寒
“严寒”的乙义就成了“母亲冷”。“严寒”这个词实现了与“考/热”的借对。
以上介绍的诸多方法和无数条途径,都可能获得好的对仗,并最终糅合成一个优秀无情对句。注意一一掌握,并加以联系,且在今后的实践中不断打磨,你必将拥有十八般武艺,创作佳作也游刃有余了。
第五讲作业
姓名 学号 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
示范:
花言=
叶问
根号
白话
用语
果断
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
第五讲作业
漂流客 12号 等级,不知道
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
示范:
落日=
流星
过年
升天
过时
抽风
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句
揽月常思过【漂流客】
拉风久练功【漂流客】2位下转,5位双转、常思/过,久练/功,异步
梅花调酒色【漂流客】
李白泡茶骚【漂流客】1位双转,2位下转,5位双转。调/酒色,泡茶/骚,异步
楼头掬小月【联友】
阁下易中天【漂流客】2,5下转,掬/小/月,【易中天】异步
垂柳钩鱼乐【漂流客】
放松扯蛋欢【漂流客】2位双转,4位下转。
雾卷西山月【漂流客】
风靡上海滩【漂流客】2,3位下转,西/山/月,【上海滩】
ok
丑时老师您好,我对上,下,双转,很模糊,说以这次的作业感觉不太理想。我会把讲义记下;有机会,细看{:1_102:} 本帖最后由 大音希声 于 2013-4-3 13:48 编辑
姓名:大音希声 学号:DDL-44 等级:
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
举例:
中途=
上道
下马
美日
大路
里程
内江
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
直对举例:
天后违规胸太大【大音希声】
人中掐定气息微【大音希声】
违和掐、胸和气、大和微分别直对。
上转举例:
小品八时开场【大音希声】
大吃一顿走人【大音希声】
品,上转为品尝.
下转举例:
月下老人
期中严考【大音希声】
“考”由“考试”转义为“母亲”。
双转举例:
青山衔落月【柳生】
老道拜庄周【大音希声】
“落”和“庄”分别由“降落”、“姓氏”转为“地点方位名词”;“月”和“周”分别由“月亮”、“人名”转为“时间概念”。
异步举例:
山高云卷石【乐道】
海瑞奏贪官【大音希声】
山/高/云=海瑞/奏
OK! 姓名 学号 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
示范:
花言=
叶问
根号
白话
用语
果断
天色=
月光
星迷
山妖
华狼
水连
分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
出句:揽月常思过【漂流客】
对句:追星总想留【happy】 5位上转
出句:梅花调酒色【漂流客】
对句:柳絮迎风妖【happy】 5位上转+异步
出句:开心果【网友】
对句:瘦脸丹【happy】 12位上转
出句:白云边[禾麦]
对句:斗地主【happy】 1位上变,23位异步
出句:上邪【阵风吹过】
对句;下流【happy】 12位上变
OK 本帖最后由 风一样的爱恋 于 2013-4-3 22:14 编辑
第五讲作业
姓名 风一样的爱恋 学号 01 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
示范:
月下=
时间
秒表
花生
人中
雨来
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
惹人生气 【爱恋】
盗帅留香 【爱恋】直对
清风凉月色 【爱恋】
明日快花光 【爱恋】“明日”对“清风”上转; “快花光”对“凉月色”下转
春风吹绿柳 【爱恋】
和尚打白条 【爱恋】“和尚”对“春风”下转
天边圆满月【爱恋】
阁下缺零花【爱恋】“阁下”对“天边”下转;“圆满/月”对“缺/零花”下转加异步
白露清明 【爱恋】
花生油好 【爱恋】“花生油/好"对“白露/清明”双转加异步
这此作业很难的说……我想了又想,还是创作不出好的无情对,有些手法还是分析不透彻……
本帖最后由 逝者如斯 于 2013-4-5 09:05 编辑
姓名:逝者如斯 学号:DDL-21 等级:
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
江花=
浪费
海子(诗人)
日杂
雨果(作家)
汉典
韩雪(歌手)
古月(演员)
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
1.直对手法(1位、3位、5位、7位)
出句:乱红飞过秋千去【欧阳修】
对句:高课出分早点来【逝者如斯】
详细分析:
字:2位双转(工对义:红——红利;课——课税);4位下变;6位双变
2.上转手法(3位、5位)
出句:明月松间照【王维】
对句:晓岚紧点烟【逝者如斯】
详细分析:
字:1位双变(工对义:明——明白;晓——知晓)、3位上变、4位下变、5位上变
词:“明/月”、“晓岚”借对+异步
3.下转手法(1位、2位、3位)
出句:轮移因齿动【逝者如斯】
对句:刷卡坐公交【逝者如斯】
详细分析:
字:1位下变、2位下变、3位下变、4位双变(工对义:齿——录用、收纳;公——公布、让众人知道)
词:“齿/动”、“公交”借对+异步
4.双转手法(4位、7位)
出句:旧时王谢堂前燕【刘禹锡】
对句:新刻公章呈上司【逝者如斯】
详细分析:
字:2位下变、3位下变、4位双转(工对义取姓氏)、5位下变、7位双转(工对义取姓氏)
词:“堂前/燕”、“呈/上司”借对+异步
5.异步手法(12位、345位、67位)
出句:北岭单车通漠海【逝者如斯】
对句:东坡被贬到湖州【逝者如斯】
详细分析:
字:3位双变、4位上变
词:“北/岭”、“东坡”异步+借对;“单车/通”、“被/贬到”异步+借对;“漠/海”、“湖州”异步+借对
注:每种手法每联至少体现两处。
OK 本帖最后由 错季玫瑰 于 2013-4-11 19:33 编辑
第五讲作业姓名错季玫瑰 学号 DDL——11 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。示范: 花言= 叶问 根号 白话 用语 果断
草地==
花球
画角
野生
隶书
根源
花园
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
直对举例:
朗空衔皓月
晴日晒煤球
皓和煤, 月和球形成直对无情
上转举例:
朗空衔皓月
情断念流年
年上转意为时间
下转举例:
朗空衔皓月
天下造明星
星下转意为人
双转举例:
大盘操手
武器立足
异步举例:
大盘操手
高尔夫球 本帖最后由 程瑞 于 2013-4-4 22:07 编辑
第五讲作业
姓名:程瑞 学号:DDL10 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
示范:
花言=
叶问
根号
白话
用语
果断
作业:
明白=
清谈
暗空
艳苗
开光
前言
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
摆龙尾
司马光
司马光对摆/龙/尾异步手法
太平盛世
低等积分
2、3、4位双转,1位下转
历书翻日月
探票汇风云
1、4、5位上转,探/票汇对历书/翻,异步手法
金岭秋时秀
红颜月季花
1、2位直对,月季花对秋时/秀,异步手法
黄花
白费
1、2位下转 本帖最后由 老鹰 于 2013-4-13 11:00 编辑
姓名:老鹰 学号:DDL-13 等级:
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
举例:
调头=
和面
解手
调色
动手
换脑
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
清朝没落【老鹰】
明月升起【老鹰】(1、2位下转)
八月洞庭美【老鹰】
一期房院窄【老鹰】(3、4位上转)
马季和面【老鹰】
车子调头【老鹰】(1位上转、2位双转、3位下转、4位上转)
抄写一遍【老鹰】
书记打头【老鹰】(1、2、3、4位下转)
桃甜个大 【老鹰】
李小双强【老鹰】(1位下转; 李小双、桃甜/个,异步手法)
OK
第五讲作业
姓名:锦瑟 学号:DDL-50 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
答:
墨斗=
油钱
红牛
张扬
流行
水清
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人
出句)。
答:
1.青山高[锦瑟]
蓝月亮[锦瑟]1、2、3位直对,“青山/高”与“蓝月亮”异位、借对
2.猫眼石[锦瑟]
点心单[锦瑟]1位上变,3位双变,“猫眼石”与“点心/单”异位、借对
3.春风起[锦瑟]
夏雨荷[锦瑟]1位下转,3位下变,“春风/起”与“夏雨荷”异位、借对
4.周报[锦瑟]
明文[锦瑟] 1位双转
5.明知故问[提是排非]
清点新书[锦瑟]1、4为双转,3位上转
OK 姓名:苏夏 学号:DDL-06 等级:
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
神经==
道理
鬼话
思过
气度
志气
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
1:直对举例:
创作无情对【苏夏】
买来两面针【苏夏】
1 2 3 位直对,另外4位5位双转
2:上转举例:
松间明月醒【苏夏】
放下今天活【苏夏】
1位,3位上转
3:下转举例:
青山衔落月【柳生】
白石看流星【苏夏】
“白石”下转。
4:双转举例:
月老【苏夏】
经常【苏夏】
1位双转,“月”转“女性月子”,“经”转“女性经期”。
另外2位上转,“老”转到“老是,常常”
5:异步举例:
千经留贝叶【苏夏】
每月要钱花【苏夏】
“留/贝叶”“要钱/花”异步
另外2位双转,4位上转,5位下转。
本帖最后由 水木族人 于 2013-4-12 08:29 编辑
姓名:水木族人 学号:DDL-56 等级:
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
上道=
表白
贫僧
下流
师说
白条
开关
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
1、直对举例:
绿水迎风常变脸【水木族人】
青山沐雨总妆容【水木族人】
2、上转举例:(2、3位上转)
香车易主【水木族人】
真相难瞒【水木族人】
3、下转举例:(1、2位下转)
乱文一纸【水木族人】
齐鲁大门【水木族人】
4、双转举例:(2位双转 )
三角恋情丢脸【水木族人】
一分为二看人【水木族人】
5、异步举例:(明日/快 对 宋英宗 异步 5位上转)
宋英宗赌气【水木族人】
明日快花光【爱恋】
ok
姓名:DDL-23徵羽 学号 DDL-23 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
基本===
台阶
盆花
于源(人名)
盆栽
层级
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
1、手法:直对
出句:马路【丑时】
对句:龙门【徵羽】(直对,传说中的鲤鱼所跃之龙门)
2、手法:上转
出句:马路【丑时】
对句:后门【徵羽】 (马,后,均为国际象棋的棋子。对句中的“后”与“马”形成工对义,则实现上转。)
3、手法:下转
出句:花脸【晕晕】
对句:黑头、白头【徵羽】(皮肤上的粉刺。下转意味着上不转,因而出句中“花”的甲义=工对义,对句以“黑”。)
4、手法:双转
出句:花脸【晕晕】
对句:浪头(对句中使用不工义,避免工对义,双转手法成功。)
5、手法:异步
出句:园间/叶茂【徵羽】
对句:杠上花/糊【徵羽】(杠上花,糊,麻将术语。22-31,实现异步。我觉得这个手法是最困难的一个,但也是最有意思的一个。)
OK! 姓名:李思欢 学号:DDL-52 等级
一、任选一个2言的词,按示范格式应对不少于5个借对。
马路==
午门
将军
象征
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雀巢
二、分别运用直对、上转、下转、双转、异步手法,创作5副无情对,并指明手法用在何处(可应对他人出句)。
马路【丑时】
雀巢【李思欢】
1、2位直对
出句:桃花养眼【乐道】
对句:李白赖皮【李思欢】
1位下转,2位上转
楼头掬小月【学友】
道长踢足球【李思欢】
1位下转,4位下转
烟雨桥头犹负手【伊人】
清风道长特花心【李思欢】
3位下转,5位双转,6位下转
漫道/长歌/夸/子美【逸轩散人】
贫僧/注意力/集中【李思欢】
2位下转,6位双转,7位双转,异步
OK
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