向大家请教一副对联

apprehensive

这位老师是甘肃人，在陕西读书，中间去过上海进修，最后在北京成就自己的学术。开头的对联
　　
　　 出甘入陕，遵家父训诫寻制度玄妙
　　 转沪进京，承先贤学养树金融
请问最后一个字怎么填写啊？要求平声啊。怎么想都很难想出来。

澹泊

最后可用“权威”。如把“进”改为“来”；“承”改“继”；“先”改“圣”；“养”改“风”
如果这样改改，如何：
出甘入陕，遵家父谆言觅金科制度
转沪来京，继圣贤治学探奥妙金融

apprehensive

斑竹不愧高明。我谈谈我的想法，也向斑竹再次请教。
1 最后选用“权威”这2个字我看也行。但我发现，一是这样说会让老师的其他同事不服气，我送给他这样的对联还真有可能会惹事了，因为大家都知道知识分子都是相互文人相轻的，谁都不认为谁是权威。而且权威这个词相对应玄妙来说显得太过于白话了。
2  斑竹对我部分词的改动堪称绝妙，我想您是想更好的符合平仄运行的规律。
     出陇入秦，遵家父慈训寻制度玄妙
　　 转沪进京，承先贤学养觅金融
我还是有点舍不得把玄妙去掉，同时制度与金融这个也必须对应。因为导师就是搞制度金融学的。

厦城匹夫

出甘入陕，遵顺父慈习制度
转沪来京，授传术业搞金融

apprehensive

感觉还不是特别的满意。搞这个字对有文化的人来说是个强烈的字眼。

厦城匹夫

感觉还不是特别的满意。搞这个字对有文化的人来说是个强烈的字眼。
apprehensive 发表于 2011-10-30 21:15

搞字通俗，亦多见于各种正式文章中，但觉不好就坚决撤换。
试改作：

出甘入陕，尊嘱研读习制度
转沪来京，立说授业导金融

析：
上联指当事人学习的经历和专业方向。
尊嘱：尊者（家长）之嘱，又指尊重长辈所嘱之意。强调的是当事者的自主性和尊长品德。
遵，遵照，遵从。遵……训诫，强调（家长的）权威和当事人的顺从，而未见当事人的意愿，个人认为不好。
严父慈母，故有父母之说，有家严家慈之说，似无父慈之说。
下联指当事人的专业、职业和成就。
立说指立论创说之意，指在学术领域方面的成就；授业，指老师（教授）之职业，师者所以传道授业解惑也；导，有教导、指导、主导、引导、领导等意。

个人拙见，仅供参考。

天虎

出甘入陕,遵家父训诫 寻制度玄妙
平平仄仄,平平仄仄仄 平仄仄平仄--上联先失替,下联就难对.
转沪进京，承先贤学养 树金融

我在人间

正经行不？

蓝天闲云

往事如烟。