[讲义] 第一讲《初识无情对》（3月1日-3月8日）

丑时

教学目的：

　　1、指导同学们了解无情对的历史知识，无情界的现状；

　　2、帮助同学们形成对无情对初步的科学认识，为后面的学习打好基础。


　[第一讲] 初识无情对

　　很高兴和同学们一起学习无情对。

　　同学们都有较好的对联基础，有的可能还是老师级别的。大家都因为对无情对的喜爱，走到了一起。我想这一定是我们人生历程中一个快乐的驿站。我因为钻研得较多，忝为老师，实际上是和大家一起学习，一同寻找快乐。

　　无情对通常认为出现于清末。前人只留下了少量名句，而几乎没有理论。发展到20世纪末，这一现状基本维持。直到网络时代来临，才又得以发展，参与者多了，优秀作品也多了，零星的经验总结也出现了。不过，仍然存在着概念模糊，认识误区多，争鸣很常见的现状。

　　网校开设专业的无情对实验班，力求传授给同学们科学、系统的知识，超越经验的层面，凸现学术的特点。所以，老师们编写的讲义，对传统的无情对及其知识，运用逻辑学、统计学的原理，进行了科学的梳理，厘清了一些模糊认识，是从学术的角度编写的。

　　我们几位老师虽然相信这系列讲义所表述的观点是目前最科学的、可传之久远的，但也主张同学们培养自己独立的学术品格，选择性地接受，同时欢迎交流，实现教学相长。

一、科学认识的无情对与传统认识有哪些区别
　　大家只要百度“无情对”词条，就能对传统无情对知识有个粗略了解。而未来3个月，大家将学习、掌握的内容，与之主要有以下区别。

　　1、对“小类工对”的认识更系统、科学、准确，而不是模糊的；
　　2、全面认识创作手法、科学掌握应用创作手法，具备全方位切入创作无情对的能力，轻松应对出理想的作品，而不是局限于朦胧运用部分手法，靠灵光一现来创作；
　　3、正确认识无情对发展的广阔空间，如可以主题相关，也可以意境相融，而不是陷身于偏重“牛头不对马嘴”这一类作品的狭义认识之中；
　　4、认清其他认识误区，比如“无情对就是语气上的俏皮搞笑”等，具备科学的、系统的无情观，而不是迷失于误区之中；
　　5、通过培训，具备科学的、专业的学术素养，而不是混沌的认识。
　　
　　下面，简要向同学们介绍关于无情对的基本知识，以便有个初步印象。再配合其他阅读资料，大家就可以初识无情对了。

　　二、无情对的定义

　　无情对，是一种通过密集使用借对等手法，极力追求字、律等的对称，同时极力追求词、句等的不对称的幽默类对联形式。
理解这个定义，要重点认识以下几点：

　　1、借对手法，古代诗词中运用很常见。诗圣杜甫就是善用借对的高手。清代的对联，使用频率也很高。在这一环境中，由于借对的密集使用，使无情对较多地出现了，并逐步成为“现象”，独立成为一个品种。密集使用借对手法，是无情对最显著的特征。抓住这一点，就能准确认识它与普通对联的区别，也不会被某些由表面现象而进行的总结所误导；

　　2、无情对，极力追求字、律等的对称，同时极力追求词、句等的不对称，既不偏废，又注重二者的和谐统一。成功的无情对，与普通对联对照，保持了鲜明的对称特征，又凸现了鲜明的不对称特征；

　　3、无情对的幽默，源于鲜明的对称与鲜明的不对称的对照效果，以及它们能和谐统一于一件作品。这是不同于其他幽默的独有的幽默。

　　三、学习无情对的意义

　　当前，对无情对的误解有很多，轻视无情对，甚至不屑无情对学习的人也不少，那么，到底为什么要学习无情对呢？

　　1、可以为学习、生活增添幽默元素。
　　成功的无情对100%是幽默对联。有了它，心花可以常放。

　　2、可以拓宽思路，更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。
　　无情对创作与普通对联创作的差别，主要是利用汉字的多词性、多意义的特点，用求异思维来做文章。熟悉无情对创作的人，对汉字的灵动性，往往有更敏锐的感觉。

　　3、有利于提升普通对联创作境界。
　　无情对萌生于借对手法的大量运用。而借对手法目前仍常见于普通对联。学习无情对，对高层次的对联创作有益。成为无情高手，社会成联的创作将进入全新一层的境界。

　　四、无情对的特点

　　无情对的创作和鉴赏，均以普通对联的价值体系为参照物。了解无情对的特点，必须先熟悉对联的特点。
　　无情对的特点有二。

　　特点一：固守对联的部分对称要求
　　固守的内容为：字工和律工。

　　字工：即虽然看上去不像普通的对联，但一个一个字考察时，却是工整的。

　　所谓的“字字工整”，通常表现为“在句子中的实际意义和词性（通常叫甲义和甲词性）不工整”，而把上下比撇在一边，只看某一组字时，“至少有一种词性和意义（通常叫乙义和乙词性）是工对的”。即通常表现为“当句不工句外工”。

例：
　　僧来云正过；
　　道上念真经。

　　例中，上下比的句型结构，对应位的词性、含义均不符合《联律通则》要求，但一个一个字来看时，“道/僧”、“上/来”、“念/云”、“真/正”、“经/过”却很工致。我们之所以认为这5组字对仗工致，并不是指它们在句中的本来含义和词性是工致的，而是分别把它们当成名词（道，理解为“道士”）、动词、动词、副词（形容词）、动词来看待时，是工致的。

　　无情对比普通对联对工致的要求更严格，追求“小类工对”。五言以上的句子以意为先，可以有少量的字宽对。

　　律工：即对句符合对联的平仄要求。五言以下追求符合“相反律”。

　　特点二：有选择地违背对联的部分对称要求

　　除了“字工”和“律工”，无情对创作故意有选择地违背对联的其他对称要求，如，词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等。

　　所谓“有选择”，应该这样理解：

　　①成功的无情对肯定违背了某些对称要求。如果全部没有违背，就是普通对联了；

　　②某一成功的无情对作品，不一定得全部违背除“字工”和“律工”以外的其他对称要求；
　　如无情对通常是出句为雅句，对句为俗句；无情对通常上下比不围绕同一主题。但这都不是必要条件，更不是无情对的本质特征。前人所总结的“义远”“风马牛不相及”之说，是对大部分无情对外在特征的形象概括，却是失之严密的、不科学的。

　　③在截止目前的实践中，除了“字工”和“律工”以外，对联的其他对称要求，都有被违背的成功实例。

　　五、无情对创作常用手法

　　无情对创作常用手法有三种。

　　１、转义

　　转义，常称借对（借义，非借音）。一句中的某字有两个以上的意义，句中用的是甲义，而借其乙义或丙义与另一句中的字相对，即为借对。
　　例：
　　树已千寻休纵斧；
　　萧何三策定安刘。
　　“萧”有“姓氏”、“植物”两种名词含义。在对句中，其甲义是“姓氏”的意思，但借用其乙义“植物”与“树”工对；“刘”有“姓氏”、“兵器”两种名词含义。在对句中，其甲义是“姓氏”的意思，但借用其乙义“兵器”与“斧”工对。

　　２、变词性

　　借对，由甲义——乙义，有时候词性并不改变，有时候，词性也跟着变了。转义的同时，使词性也发生变化的手法，被总结为变词性。

　　例：
　　树已千寻休纵斧
　　果然一点不相干

　　例中，“果”在句中是副词，它却能以名词义与树相对。

　　变词性的同时，肯定伴随着转义。“变词性”手法与“转义”手法是从属关系。变词性，实际上是借对手法的细分。

　　３、异步

　　异步（俗称变结构），即故意造成词的位置不对称。
　　例：

　　三/径/渐/荒/鸿/印/雪
　　两江/总督/鹿传霖

　　鸡冠花/未/放
　　狗头/叶/先生

　　目前，有人主张异步时，不损上下句的意节和音节的对称，也有人主张随意错开词的位置。

　　六、无情对作品成功的标志 　　

    无情对虽然更多的从分析字、词入手来创作，但它不是机械的排列组合，无聊的对字对词。作为一种特点鲜明的机巧对，无情对的创作，通常是在熟练掌握基本技巧基础上的灵光一现。

　　成功的无情对作品，有以下标志。

　　１、句子流畅自然，无语法和逻辑错误。

　　更高一点的要求：就是“单看对句也是好句”，如角度好、观点新、语言美（或非常通俗）、意境佳等。

　　２、对称与不对称有很鲜明的对比。

　　字愈工，律愈合，则对称之美尤为突出。
　　其他的不对称特征愈明显，则“不对称美”愈突出。

　　当人们在欣赏时，自然而然以普通对联的价值判断为参照物，体味到“对称美”与“不对称美”之间的强烈反差，从而感受到其幽默风趣。

　　所以，无情对之所以幽默，其根本原因是“实现了明显的对称与明显的不对称的和谐统一”。

　　无情对，生动地展现了艺术“妙在似与不似之间”的魅力。


第一讲作业

　　一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）

　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）

示范：
　　羊肠小道
　　驼背老僧
分析：
　　道：甲义——道路；乙义：道士

　　庭前花始放
　　阁下叶先生
分析：
　　阁下：甲义——对人的尊称；乙义：阁楼下方
　　叶：甲义——姓氏；乙义：植物的一部分
============================================
　　作业在本帖跟帖完成。完成了的，请注明“OK”。

　　注：每次作业，学分5分。批改时，获得“优”“良”“及格”“不及格”评价的，对应得5分、4分、3分和0分。

风一样的爱恋

作业1：

最初见到无情对的时候只觉得有趣，上下联截然不同的意义让人捧腹，却并未深思过有何奥妙。
丑时老师的讲义细细看下来，爱恋另有所悟，原来无情对表面的诙谐并不是牛头不对马嘴的乱搭乱配，也不是一味牵强的作怪。其中奥妙之处爱恋正在体会之中。
学习无情对需要我们活学活用汉字的多词性多意义，这对我们有很大的帮助，它能拓宽思路，提高我们的文学创作能力。

作业2：

树已半寻休纵斧
果然一点不相干
分析：
　　果：甲义——果然  副词  表示语气； 乙义——果实  名词；

人生欲望多
马克思名大
分析：
　　思：甲义——马克思 人名 ；乙义：思想 动词
OK

寒寒

第一讲作业

　　一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）

        无情对：对对联的一种格式，对联一般要求上下联内容要相关，配合要紧密。但有一种对联，只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干，使人产生奇谲难料，回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。 无情对，作为一种独特的对子形式而独树一帜。无情对之所以形成，关键在于第一直观意思要和上联做到意思上的不相干，但是并不意味着第二意思与上联不相干，有时候恰恰是一一对应的，无论从字词的意思还是整句的意思。

　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）


      三星白兰地
      五月黄梅天

      分析：

      月：甲义——计时单位、（一月、月份）；乙义：地球最大的天然卫星（亦称“月亮”、“月球”）

      树已半寻休纵斧
      果然一点不相干

      分析：

　　  果：甲义——坚决、果断；乙义：果实。  ( OK )

错季玫瑰

    一、
学习之前，有的朋友说我50来岁了学什么楹联，再说你笨啊，这个无情对还用学吗？
这几天，和各位老师、同学交流后，发现非得学不可的。作为楹联的一种，无情对当然要符合楹联创作的一般规律。但作为趣联，它又不同于其他楹联，有着自身的创作要求。这个字字工整还得有一定意义，就挺难的。
我现在对对联还得想好一会儿，无情对是把字的意思转换了，更有难度，我坚信有这么多老师陪着我们，我又是一个非常用心学的学生，一定能学好的。
二、
高山分水岭 [京东雅士]
老岳丈风流 [田园微风]

岳：甲义：指的是妻子的爸爸。  乙义：高大的山


　　地震都江堰 [京东雅士]
　　陆游居岳池 [田园微风]


陆：甲义：姓 。  乙义：陆地。

李思欢

一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）

    无情对，有意思。初识无情对是在小时候，翻了家里的一本书，书现在还在，书名是《古今联话》（重庆出版社），苏文洋编的，定价只卖0.69元。里面的无情对专栏是我最喜欢的，虽然是如今常见的张之洞的，以及等等讽刺的对联，但是里面的奇思妙想不禁让人拍案叫绝，让人产生了浓厚的兴趣。现在经过一些了解，对于无情对，个人还只停留在表观的水准，只要觉得无情味浓，能有自己的思想在里面，有亮点吸引人就行。一个事物，如果不能吸引人，没人参与，就会逐渐消亡和没落。无情对的趣味性和思想性个人觉得是需要保留和发扬的。

　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）

     齐齐哈尔
　  楚楚动人
分析：齐：甲义——中国黑龙江省地名；乙义：春秋战国时期齐国

      阵风吹过
      每月来经
分析：经：甲义——经过，动词；乙义：指月经，名词

ok

胡杨乱羽

存在即有存在的道理，无情对也是如此。
以前接触无情对很少，只知其无情幽默。见之只做一笑耳，看了老师的讲义，受益匪浅。现在认识到无情对，是一门学科，没有专业的知识是不可能做好对的，它不但幽默，而且好的无情对更富深意，让人感觉是一种享受。
与之普通对联相比，无情对其实更专业，更胜一筹。因无情对的借对手法，正是对联的一种手法，但无情对更需要丰富的知识和灵活的头脑，才能写出好对联。所以更专业。也更加复杂。
看完讲义本人有以下收获：
一，初步认识了无情对的历史和风格
二，初步了解了无情对的特点（固守对联的部分对称要求，有选择地违背对联的部分对称要求）
三，初步了解了无情对的创作方法（转义，变词性，异步）
四，勾起了我学习无情对的兴趣，向能做出成功的无情对迈进了一小步

绿是春封面
　　黑如周扒皮 [醉猫]

分析：周 甲义：姓氏 乙义：朝代

清风入殿三击鼓
　　明日出门九点钟 [御赐金牙]

分析：点 甲义：名词 几点 乙义：动词，点一下OK

蝶舞清秋

无情对用密集借对手法.极力追求字.律等的对称.同时极力追求词.句等的不对称.两者和谐统一.这种鲜明的对称和不对称特征恢谐.幽默让人眼前一亮.感觉妙趣横生.回味无穷.记忆犹新.
无情对利用汉字的多词性.多意义的特点.用求异思维做文章.常用手法:转义.变词性.异步.无情对上下联意思越相隔无情味越浓.
具关联性的无情对(假无情对)是最高境界,内容不相关的又称真无情对.
五言以上以意为先.五言以下追求符合“相反律”.有选择的违背对联的部分对称要求.
俺不太喜欢那种俗到低下的.
成功的无情对:句子流畅.自然.无语法逻辑思维错误.单句也角度好.观点新.语言美.非常通俗.意境优美.
上下联和谐统一.珠联璧合而又妙趣横生.

HAPPY

一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）
答：无情对是一种相对传统对联来说，比较新颖的对联艺术，因其幽默风趣的风格而在联坛独树一帜。它的主要特点是，看似不工整，实际却在声律和字方面相当工整。但同时它也是极不工整的，因为它有意地违背了对联的一些基本要求，词和句，词性和词义等却极不对称，当句不工句外工。

　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）

欲吃新河鸭（子）
须交陈海鹏（孙）
分析：
陈：甲义——姓氏；乙义——陈旧
海：甲义——人名；乙义——海洋

花开疑乍富 [唐 韦庄]
白露下长安 [唐 刘驾]
分析：
露：甲义——露水；乙义——露出
长：甲义——长安；乙义——长久

OK

大音希声

一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）
     “明显的对称与明显的不对称的和谐统一”是无情对的根本特性，“明显的对称”是无情对作为对联的基本要求和必要条件，“明显的不对称”是无情对之无情的真谛所在。通过对无情佳联100副的欣赏，个人认为那些能引起关注、给人深刻印象的无情对作品，首先给人的感觉是“明显的不对称”，但能让人眼前一亮、印象深刻、甚至于拍案叫绝称“妙”的则是其“明显的对称”特征的突显。讲义中提到的历史上经验地认为“风牛马不相及”是无情的根本特征，对此，我认为这只是部分无情作品的部分特点，而不是无情对之所以为无情对的普遍规律和特征。所以，在以后的学习中，将要紧紧结合无情对的“明显的对称与明显的不对称的和谐统一”特性，有的放矢地创作无情作品，不断提高，争取在学习结束后，自己的创作水平和能力有一个明显的提升。
　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）

选例：
　　萧何月下追韩信
　　花点时间学美文
分析：
　　萧：甲义——姓氏；乙义：植物，艾蒿
    花：甲义——动词，花费；乙义：植物的花朵
    月：甲义——月亮；乙义：时间概念
    韩：甲义——姓氏；乙义：名词，韩国
    美：甲义——形容词，美好的；乙义：名词，美国

　　至今思项羽
　　太后拔头筹
分析：
　　后：甲义——皇帝的正妻；乙义：后天
　　项：甲义——姓氏；乙义：身体部位
    头：甲义——名词，第一名；乙义：身体部位
OK！

爱吃糖的猫

作业一：

从小就对“对联”颇感兴趣，虽然彼时年幼，不深懂其味。
喜欢听爸爸说有关于古人的对联故事，喜欢看爸爸写对联，
或许是耳濡目染，于是爱上了这种文学体。

从学习对联这么长时间以来，一直认为对联的魅力是无穷的。
比之诗词歌赋来说，毫不逊色，甚至寥寥数字都能成就精华。

对联，顾名思义，对而联之。对联的分类很多，比如工对，宽对，自对，
失对，借对等等，总的来说它们的规律一致是字数相等，词性相当，
结构相称，内容相关等。

但偶然接触了机关对中的无情对，发现别有洞天。
他似乎打破了对联的定义，其实不然。
我想，他是站在对联的基础上，实现了更精致的形式。
它将对联的对称，与其无情对的不对称，完美的统一。造成一种和谐之美。更是难能可贵。

一直以来，都听到大多人对无情对的理解是这样的，认为无情对上下联
风牛马不相及才能称得上无情。

这次老师系统的将无情对的概念以及细究一一罗列，
无情对的明显特点就是小类工对，
所以无情对应该比工对更讲究炼字，更加注重“字工”。
而且无情对将对称美和不对称美和谐的统一。

仔细看后，还发现无情对，看似无情实则有情。
而且，我发现很多无情对，都是妙手偶得之。

我想，也许无情对，就是让我们接触生活，让我们去发现生活，
让对联又在无形中牵引着我们。

有一句话叫“人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛”，
我想对联如是，无情对更如是，让我们都带上发现的眼睛去发现他的美，
发现他的精妙之处。


作业二：

晚来常读易
晓得著书难

分析：
晓：甲义——知道；乙义——早晨天刚亮

树已半寻休纵斧
果然一点不相干

分析：
干：甲义——干系，关系；乙义——古代一种工具。

===ok

盗帅留香

一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）

   关联岂是无情对=歧义自然有意思，无情对是一个很有特点的艺术门类，明清以来多有传唱，于今网络发达更是方兴未艾，是国粹楹联中不可撼动的一个支脉！文人雅士，黄童庶民多也乐于其中，得其真谛者会心一笑，给人颇多乐趣，对于学习研究国粹楹联来说则多了几分兴趣，不单单是楹联的对称美，更有不对称的和谐美！静品细思平仄歧义中的变幻！雅乎？俗乎？随心境而沉浮！随意境而遨游！国之文明，民之瑰宝！

　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）

     青梅生傲骨
     老李溜肥肠

分析：李：甲义——姓氏；乙义：植物树名

      春风吹柳绿
      古月赏花红

分析：
　　花红：甲义——奖金；乙义：花的颜色
　　月：甲义——姓氏；乙义：月球，月亮

痞子leon

作业：《痞子的“无情对”印象和理解》
   无情对是楹联文化中非常特殊的一种作对方式。它成联方法通常带有歧义、幽默的成分，所以很容易流传下来，是楹联文化中不可或缺的一部分。
痞子本人就是从民间流传的那些“无情对”对联故事开始，对楹联产生兴趣的。象“三星白兰地，五月黄梅天”“孙行者，祖冲之”等等。并且，无情对也广泛应用在笑话、相声以及小品、戏剧等舞台演出。由此可见，无情对的中的歧义、幽默成分是雅俗共赏、喜闻乐见的。
    但是，以前从没有系统学习过无情对的知识，或者说，以前也没有遇到过关于无情对成联的系统知识。所以，今后还要认真学习老师们归纳和总结的原理、方法，争取早日学到精华。
    通过第一讲的学习，痞子对无情对的概念，建立了一定的结构性认识，尤其是关于转义、变词性、异步等的归纳，是我以前从来没有阅读过或仔细研究过的，这对于我今后学习与创作无情对，具有巨大的帮助。

出句：三分天下隆中定
对句：一个陆游上北平
分析：
分：甲义——区别；乙义：量词。
陆游：甲义——人名；乙义：整词借对，陆地游离。
隆中定与上北平是异步。

出句：三分天下隆中定 [人生如梦如歌]
对句：五丈原前殒北伐 [雾里云]
分析：
三分天下与五丈原前是异步；
隆中定与殒北伐也是异步。

出句：谁抚琴弦托夜月【秋千】
对句：曹操舞槊对天歌【雾里云】
分析：
舞：甲义——动词，挥动；乙义：名词，舞蹈。
<OK>

初扣芸窗

今晚先看看我们的讲义 得好好吃透！

三槐居士

    无情对在以往的书中只是偶有提及，给予的定义是上下两句完全不相干，故以无情冠之。
   学生以前亦当它为茶余饭后的娱乐看待，今天有幸听到丑时老师的课，始对无情对初步的认识，它充分借用汉字的多种含义融合于对联中，产生令人耳目一新的效果。

联校师生争上下
关门弟子抢东西

试析如下：
上比-----
上下：甲义----名词，学问高低。乙义----动词，上去、下来。
下比----
关：甲义----动词，闭合。乙义----名词，边关、城关。
东西：甲义----名词，借指物品。乙义----方位名词，东方和西方。

OK

远山含黛

第一讲作业

　　一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）

     看法:对于无情对，老师讲义中的定义、特点及创作手法都讲了，虽然很遗憾当晚上课我有事没参加上，好在有讲义贴在论坛了，我也认真学习过了。在此谢过老师及辛苦的班干部！
    有道是：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。无情对其内涵大致就是这样的吧；当然还有律工和字工；无情对的诙谐幽默是其受欢迎的一个特点，在对联中运用好了会起到其他对意想不到的效果。
     无情对只是对联诸多方式中的一种。讲义中老师也讲了“在截止目前的实践中，除了“字工”和“律工”以外，对联的其他对称要求，都有被违背的成功实例。 ”、“无情对的创作，通常是在熟练掌握基本技巧基础上的灵光一现。 ”所以我认为初学者还是应该从对联的基础和对联整体知识学习为主最好，初入对联门者就学无情对或许不算是上乘的做法。

作业二

出句：春风吹柳绿【爱恋】
对句：古月赏花红【盗帅留香】

分析
古月:甲意 古时月；乙意 人名。

    僧来云正过；
　　道上念真经。

分析：道：甲意 道士；乙意 道路。


谢谢丑时老师提醒。

逝者如斯

　　一、在学习完第一讲《讲义》和阅读相关资料后，谈谈你个人对无情对的印象和理解（不少于100字）

      “假作真时真亦假，无为有处有还无。”个人感觉用此句形容无情对给人的感觉比较恰当。近看工整、远看错觉，既工整又不相关，似有非有是无情对给人的直观感受。无情对是矛盾与和谐的统一体。
      无情对，是一种通过密集使用借对等手法，极力追求字、律等的对称，同时极力追求词、句等的不对称的幽默类对联形式。
      无情对需要固守工对字工和律工的内容，也一定要有选择地违背工对中的词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等其他对称要求。
      借对是无情对的重要表现方式，掌握借对是学好无情对的基础。
      由于无情对是小类工对，讲究的是由字歧义而生的幽默感，所以无情对应该比工对更讲究炼字，更加注重“字工”。工对炼字造境，无情对炼字怡情。
      无情对的魅力在于把字玩活，在歧义凸显的小类工对中，展示幽默的内涵。
      正如丑时老师所说：“学习无情对应该从易到难，再从难到易；看似无招而心中有招才是真谛。”


　　二、在参加“活动室”接龙活动的基础上，任选2副你喜欢的无情对，指出1-2处借对情况（不必要全部指出。不按格式将扣分）

　　丑时老灌水
       美日新加坡【丑时老师作品】
分析：
　　美：甲义——美利坚合众国；乙义：美丽，与“丑”相对
      日：甲义——日本国；乙义：日子，时候
   
　　非洲找对象
       贾岛上搜狐【丑时老师作品】
分析：
　　贾岛：甲义——唐代诗人名字；乙义：表示一个岛屿
　　搜狐：甲义——合成词，网站名称；乙义：搜，寻找；狐，一种动物


OK

老鹰

      学习了第一讲《初识无情对》后，使我对无情对的定义.特点及创作常用手法有了初步的了解。虽然是初步认识无情对，印象还不是很深刻，但朦胧中，我也感受到了无情对的艺术魅力，以前听过的相声中，好象有不少是利用了无情对的手法，其幽默风趣的特点显而易见。我想运用好无情对，也一定能够使我们的笔锋更犀利，从而使讽刺更辛辣，刻画人物更深刻，所以，学好无情对对文学创作是非常重要的。
  
   读书上下何千年
   混账东西王八蛋
分析:
     东西: 甲义-----指对人贬义称谓； 乙义-----方位词:东面.西面

   散落风中花绚烂
   张飞露面果真强
分析：
   张飞：甲义-----人物名称；乙义：张开.飞扬。作动词

  ok

johnsonz

第一讲义读后感。
1，无情对的境界及难度应更高于一般的工对，无情对也可以说是工对，但工对并非是无情对。
2，无情对作者要有一定的幽默度，而且还需具备很强的词性分析能力及各方面领域的涉猎了解。
3，无情对看似幽默好玩，但实际一幅完美的作品非常难得，字数越多越难。这一点从对联盛行至今而无情对佳作也不过几十幅就可看出。
4，无情对可算是苦吟对，每一字要慢慢的冶炼精修，方能成为令读者拍案叫绝并诙谐不已的佳作。
    珍妃苹果脸
　　瑞士葡萄牙
分析： 瑞士 甲义：国名  已义：瑞 祥瑞 形容词与上联的珍工对， 士 名士，士兵等 名词与上联妃工对。 葡萄牙 甲义： 国名 已义： 葡萄 一种水果 与上联的苹果工对， 牙对脸。

     乃武归天
　 　斯文扫地

分析： 乃武 甲义 人名 已义 乃 文言代词 与上联的斯相扣 武对文， 归天 甲义 丧命 已义 归动词对应扫 天名词对地。

良石村人

一、我对无情对的认识如下：
1.无情对是在借对的基础上发展起来的一种特殊的对联形式。是一种特殊的艺术形式。
2.无情对最大的特点就是由内容的不对称造成的反差，造成幽默效果。
3.没有借对就不能算是无情对。
4.我个人认为，因为借对——要求字工，无情对“逼迫”人深刻地去体会字词的多种含义，这对文化爱好者、文学爱好者、文字爱好者都是非常有意义的。
二、分析：
  皓月一盘耳
  红星二锅头
分析：
   耳：甲义——语气助词；乙义——名词，五官之一。
正因为“耳”字意义的上转才与下面的“头”形成工对。
      庭前花始放
　　  阁下叶先生
分析：
   叶：甲义——姓；乙义——名词，植物器官之一。
正因为“叶”字意义的下转才与上面的“花”形成工对。
OK

DDL-23徵羽

作业一：

第一课学习感想

    通过第一课的学习，我对“无情对”的印象与理解如下:

1. 对“无情对”这一概念的理解
    无情对的发展在与晚清时期达到顶峰，它是一种幽默类类对联形式，认识无情对的重点有三：借对手法的运用、字工与词句不对称之间的统一、不同于普通诙谐联的幽默效果。

2. 对“无情对”的理解误区之厘清
    以前我对无情对的印象就是故意搞笑， 对的不幽默的不算好对，从而创作思路上就走入“如何使它更搞笑”的无头胡同，以至于“憋”而应对，反而更加词穷。究其原因，是创作方法和思路本末倒置了。。学习以后，我觉得无情对首先要掌握的是创作手法，将“明显的对称”与“明显的不对称”和谐地统一起来，实现字字工并且句意通畅，自然就会产生幽默的效果。

3. 为何要学习无情对
    在老师讲义中提到学习无情对的意义有三点：为生活增加幽默元素、活学活用汉字字词、提升普通对联创作水平。对我个人来说，无情对能帮助我提高对联创作水平、拓宽思路、走出创作误区与瓶颈。

    最后，真心感谢老师百忙中抽时间来教我们，因为我平时比较忙，很少有时间坐下来用电脑，一般都是用手机。这周在最后一天才完成作业，希望老师谅解。


作业二：
分析1-2副无情对

1，珍妃苹果脸
   瑞士葡萄牙
分析：
     士：甲义——名词，国家名；乙义——名词，士大夫，古代官职或对知识分子的尊称。

2，三星白兰地
   五月黄梅天
分析：
     星：甲义——名词，指酒的质量等级；乙义——名词，天体、星星。
OK！