[讲义] 第三讲 《认识无情对的小类工对》（3月18—3月25日）

晕晕

教学目的： 　　

　　1、指导同学们正确认识无情对小类工对中的字工和律工。
　　2、帮助同学们熟练掌握小类工对，为以后创作无情对打好基础。

晕晕

第三讲 《认识无情对的小类工对》

主讲：醉猫（石头）

      很高兴和大家一起共同学习无情对。无情对作为对联的一种形式，有着自身的规律，如何认识无情对的规律呢，我们可以通过系统的学习了解。我们经过前面的学习，对无情对有了基本的认识，也知道无情对主要是在字的小类工对上做文章。这一讲，我们将重点了解无情对的小类工对。无情对极力追求对称，就体现在字工上，也就是句中每一字相对都力求在同一小类义项中。

一、古人关于工对的认识

　　大家在以前的学习中，已经很熟悉对联的工对要求。无情对的工对要求，与之一脉相承，又有自身特点。为便于准确把握无情“小类工对”，有必要简要回顾一下古人关于对联工对的认识。
　　古人对对联,强调对类，要求工对。《缥缃对类》和《对类》把古代字类分为二十二门。
　　天文门【01】地理门【02】节令门【03】花木门【04】鸟兽门【05】宫室门【06】器用门【07】人物门【08】人事门【09】身体门【10】衣服门【11】声色门【12】珍宝门【13】饮馔门【14】文史门【15】数目门【16】干支门【17】卦名门【18】通用门【19】巧对门【20】
　　连绵门【外】叠字门【外】
　　如：
　　雪满山中高士卧
　　月明林下美人来
　　雪/月（天文门）；山/林（地理门）；士/人（人物门）

　　两岸晓烟杨柳绿
　　一园春雨杏花红
　　两/一（数字门）；烟/雨（天文门）；柳/花（花木门）

　　直到今天，普通对联创作所要求的，一般是指要求是以上同一门类。如不在同一门类相对，就是相邻两类不同事物的字词互为对仗。比如“天文类” 跟“时令类”相对，“器物类”跟“衣饰类”相对，“地理类”跟“居室类”相对等等就叫邻对。如：

　　尘海苍茫沉百感，
　　金风萧瑟走千官。
　　上句的“尘海”对下句的“金风”是地理对天文。

　　鹊辞穿线月，
　　花入曝衣楼。
　　上句的“鹊”对下句的“花”，是鸟兽对花木。

　　而宽对要比邻对的要求再宽一些。如一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。如黄鲁直的“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。
　　当然在具体的实践中，宽对也一样可以出精品，这里不再赘言。

二、无情对兴起后对字字工对的认识

　　清末，无情对兴起。对于字字工对的要求，虽然还是在古汉语范畴来考虑和判断，但明显比普通对联要求更为精致，强调小类工对。即通常在同一门类中有更精细的分类。如：
　　树已千寻休纵斧
　　果然一点不相干
　　清末大臣张之洞，一日于北京陶然亭宴客，席中以对句佐兴。一客以一句诗出上联：“树已千寻休纵斧。”张之洞作答：“果然一点不相干。”“果”对“树”，乃物名；“一点”对“千寻”，皆量词（古八尺为寻）；“干”对“斧”，皆器物名（“干”是古代一种兵器）。上下句极是工整，但句意却毫不相干，出人意表。
很显然，这种对字工的追求，已经远非《缥缃对类》和《对类》中所分的二十二门那么宽泛。
所以，无情对的“字工”与普通对联的“工对”，既有联系，又有明显区别。普通对联的门类相对，可能符合“小类工对”要求，更多的则不是“小类工对”了。沿袭以前的标准来创作无情对，作品就很可能难以出色。也就是说普通对联的“工对”标准，不一定能凸显无情对“工致之美”。

三、认识“小类”

1、定义：无情对所谓的小类，就是词性相同，含义相同、相近或相反的一组汉字的总和。

　　我们可以在具体的字中认识小类的概念，如云：风、雷、雨；说，言、道；贵。那么第一组风、雷、雨是自然天文类，第二组是在古代常用的动词说话类，第三组是作为贵州省的简称与云南省的简称“云”相对。这样我们都可以把它们归为小类看待，与普通对联的工对有着明显的区别。在字的小类中，我们平时只常用或知晓一部分含义，而另一些含义比较冷僻，或根本不知。对于不熟悉可以查字典。
　　另外，汉字有一些特定组合，生活紧密的、职业分类的、社会分工，文化气场的，比如：风-颂-雅、宫-商-角-徵-羽、生-旦-净-末-丑、勾-股-弦、和-差-积-商-根、力-热-声-光-电等等，这些都是归为小类，在字典中是找不到的，需要知识面宽一些。

2、一个汉字所属的小类
　　严格地说，一个汉字在字典上有几个明显不同的含义，它就至少属于几个明显不同的小类。如：
　　花：
　　作为植物器官，与“叶、果、干、实、根”等为一小类；
　　作为颜色类形容词，与“白、彩、美、丽”等为一小类；
　　作为动词，与“费、用”等为一小类。
　　以后我们考察一个字所属的小类，可以如下表述：

　　花= 叶、果、干、实、根；白、彩；费、用...

　　这就是应对时首选的“字库”。不同小类的用分号间隔。面对一个出句中的某个字，通常把与“甲义”同属于一小类的放最前面。
　　将来，在创作实践中，要能做到：看到一个字，就能在脑海里跳出这样一个“字库”来。创作时，首选这批最精致的字。

3、小类与文字语言环境有关
如
　　生，与“末、净、丑、旦”同为戏曲角色，而属同一小类
　　车，与“后、兵、象”同为国际象棋棋子名称，而属同一类
　　工，与“农、兵、学、商”同为社会职业分工，而属同一小类

四、小类的转移与变迁

1、大类变小类，大类也可能成为小类。
　　如 诗、酒、剑，属于不同大类，但因同属于某种文化气场，而常被归为一个小类。
　　黄、赌、毒，属于不同大类，但因同属于特定同类对象，而常被归为一个小类。

2、交叉转移
　　大小类在特殊情境下，归属另一小类。如 “花”是植物的一部分，“柳”是植物，从这个角度是大小类。但“花/柳”常出现在并列结构的成语如“寻花问柳”中，故可归为小类。而“花/松”却不是小类了，而是大小类相对。

3、小类变大类
　　如，说、听、看、嗅是同属运用五官的小类。但如果出句中一个“说”字，应对以用口发声的字，如“云、言、道、喊、唱、白”,则“听、看、嗅”相比之下就属于大类了。

4、因时而变
　　如“网”，进入网络时代，可以对“书.”。“波”可以对“奶、乳”，“亲”因为在淘宝网上常用，可以做为称呼，与“爸、妈“相对，这些都可以视为小类了。

5、因圈子而变。
　　古代文人的圈子，他们或倾于傲，或囿于拗，或偏于狂，或执于狷、常对风花雪月寄于情怀，文字的使用范围局限比较窄。
　　今日文人的圈子，随着时代的变迁，更多的打上了时代的烙印，但在文字使用上依然倾向于雅性化。
　　今日大众的圈子就显得范围无限广大，语言文字的使用也空前广泛，发挥对联的社会功能，我们更多倡导的是大众价值取向。即以大部分读者能轻易看懂为第一选择。
　　 因此，判断小类，要抓住概念，灵活机动。人们对于小类的认识，总体比较一致，但也有分歧。每个人因知识面等的制约，在认识上可能存在一定局限性。因而争鸣也存在。

五、正确认识无情对“对位字”的小类工对

    教学在第二讲里，讲到了，汉字有很多种含义，区别出“明显不同的含义” 而无情对的创作，就是利用汉字“明显不同的含义”在“对位字”上做文章。所谓“对位字”， 即一副对联上下联对应位置的一组字。如“花落/费翔”花与费就是“对位字”。所谓“字字工对”，即一副无情对的每组对位字通常都是小类工对的。正确认识，要注意以下几点：

1、“小类工对”不因联而变
    一组小类工对的字，不因所处环境不同而发生工宽的变化。即不论它们在什么无情对中，不论谁在上谁在下，不论它们以什么词性和含义出现，只要处在对应的位置上，就永远是小类工对。如：“花”对“果”，这一组字，无论出现在哪副无情对某一对应的位置，无论分别以什么词性和含义出现于句子中，肯定是小类工对的。即一组字是否小类工对，是其固有属性，而不是动态特征。例：

　　花：a“植物器官”、b“消耗（金钱等）”、c“混杂的”、d“精华”；
　　费：e“姓氏”、f“金钱等”、g“消耗（金钱等）”。

　　例中列举了“花”的4个明显不同的含义和“费”的3个明显不同的含义。其中b和g非常相近，所以，我们认为“花/费”是“小类工对”的一组字。在实际的对联中，就算这两个字以其他的含义出现，属于另外11种情况，人们在审美错觉上，也依然认为它们“小类工对”。

2、如何识别对位字的“工对义”与“不工义”
　　两个汉字“小类工对”，在字典上，或人们约定俗成的认识中，它们有“工对义”与“不工义”，分清楚了，非常有利于无情对创作。
　　我们在上一讲中学习到，相同、相近或相反的一组或几组含义，叫“工对义”。把“工对义”以外的其他的含义组合，叫“不工义”。
　　我们这里再强调一下，帮助大家加深印象。所谓“工对义”，就是“对位字”在这个句子里所表达的是相同或很相近的一组含义。上例中的b和g组合，就是“工对义”。
　　所谓“不工义”，就是除了“工对义”以外的其他含义的组合，即ae、bf、cg等11种组合，全是“不工义”。
      简言之，就是一组对位字有着相同、相近或相反的义项，即“工对义”，而这组字的诸多不工义，不影响读者“认为它们工致”的判断。
　　创作普通对联时，通常就是将对位字的“工对义”安排在句子中。即：甲义=工对义；如，花前/月下
　　创作无情对时，通常就是将对位字的“不工义”安排在句子中。即：甲义=不工义；如，“花落/费翔”
　　所以，成功的无情对中的一组一组字，当句不工句外工。
　　由此也可以看出，无情创作比普通创作，选择余地大得多。


六、字的律工

　　律工，也是无情对的基石。无情对比一般对联更严守联律，倡导 135也尽量论平仄。对句时，遵守相反律越严谨，就越能衬出“对称之美”。在无情对中，考察是否“律工”时，却不能以字为单位，只能以句为单位。汉字多音字多。考察平仄时，如何进行呢？我们一般是用在此句中组词后的读音为准。办法就是，“考察字的工、宽”时，“以字为单位”，不管音，只管义。考察平仄时，“以句为单位”，不管义，只管音。
如1：
　　红笺小字羞回首 [冬儿]
　　乌镇中文豪藏身 [丑时]
　　此句中“藏”对“回”作民族理解时，是工的。但这时是考察工宽，与读音无关。所以，不能就此认为“藏（仄）”合律。考察“藏”是否合律时，应看整个对句。整个对句中，“藏”的实际读音是平声，所以失律。
如2：
　　闲依碧水观荷舞 [冬儿]
　　散步金山寺踏歌 [丑时]
　　此句以“踏”对“荷”，把“荷”当动词理解，是工的。这时，考察工宽，不能因为二者均是“仄声”而判断为失律。因为在整个出句中，“荷”的实际读音是平声。所以，结论是：合律。
    所以，可以这样概括：应对无情对时，如果多音字出现在出句中，可以把它理解为任何一种“义”来应对；多音字出现在对句中，应与在这个句子里使用的声调为准。而先保证实际读音合律。
　　我们通过小类工对的分析，旨在能较好的帮助大家认识无情对的小类工对，准确熟练地创作无情对作品。大家在实践中要追求小类工对，但永远以句子质量为第一选择，要灵活多变，不可死板。一般，创作长句子可以略宽，比如5-7言可以有一到二字宽或者略宽。但也不能宽松太多。如果字字皆宽，这样的无情句质量也不会高。


　　选修三：《无情对“四级分字法”与“动词分类”》

　　课外阅读：《什么是宽对、严对与工对》

晕晕

第三讲作业


　　姓名：　　　学号：　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

示范：

　　花＝叶、果、干、实、根；白、彩、美；费、用。


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

示范：

　　花：a植物器官；b混杂的；c用（金钱等）
　　叶：d植物器官；e姓氏；f时期

　　分析：a、d是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ad组合是直对；其余8种组合是借对
例：
　　庭前花始放
　　阁下叶先生

　　花：甲义——a，工对义——a
　　叶：甲义——e，工对义——d

　　所以是借对

注：作业在此跟贴完成，注意格式与规范。

良石村人

第三讲作业


　　姓名：良石村人　 学号：DDL-35　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

示范：

　　白＝黑、绿、蓝、紫、灰、黄、乌、红、花；言、说、讲、辩、道、云、唱；空、实。
       下＝上、左、右、底、前、后、顶、根、边；行、流；产、生；次、差；


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

示范：

　　热：a；形容词，与冷相对；b:物理学名词；c表示某种现象的关注程度。
　　功：d:功劳；e:功夫、本领；f:物理学名词
　　分析：b与f是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：bf组合是直对；其余8种组合是借对
例：
　　　怕热最宜穿短裤
　　   论功还欲请长缨



　　热：甲义——a，工对义——b　
      功：甲义——d，工对义——f

　　所以是借对

OK

大音希声

第三讲作业

　　姓名：大音希声　 学号：DDL-44 　记分：

一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）
举例：
　　车＝铣、刨、刮、焊、磨、割；艇、舟、机、船；马、炮、相、卒、将。
丑＝子、寅、卯、申、巳；生、旦、净、末；恶、耻、羞。

　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

举例：
　　老：a年龄大的人（尊称）；b表排行；c级，早，总是；d原来的；e死亡的讳饰说法；f年龄大的，时间长的
　　公：g雄性的；h对人的尊称；i公正的，大家认可的；j爵位；

　　分析：a、h是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ah组合是直对；其余23种组合是借对
举例：
　　未许诗心随岁老 [一壶淡酒]
　　午休集体会周公 [日渐消瘦]

　　老：甲义——f，工对义——a
　　公：甲义——j，工对义——h
所以是借对！

OK!

错季玫瑰

第三讲作业


　　姓名：　错季玫瑰　　学号：DDL_11　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）


　　角：棱；桌，墙；只，双，头，争，斗，竞；宫、商；台，亭，楼，阁；元，分；羊，牛。
      分：角；散，队，社，解；日，月，秒，岁，世，纪；寸，尺，丈。
　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

角：a人民币；b动物头角 ; c几何形状   d 古代五音 f 物体的边缘
分：a 人民币； b 副词 c时间单位   d长度单位　　
　　分析：a和a、是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：aa组合是直对；其余5种组合是借对
冰山一角
汽水三分

　角：甲义——f，工对义——a
　分：甲义——a，工对义——a
　　所以是借对

ok

漂流客

第三讲作业

       漂流客      12号       记分


     　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）
        
        净=清，洁，明；洗，搓，揉；空，无，没；单，只，仅。
        送=押，运，携，带；赠，给；随，行，陪；丢，失。

　     二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。
        道；a道理;b道路；c方向;d说道e宗教。
        吟；a唱，念b诗歌的一种c叹息，呻吟

        历史留公道
        古诗游子吟

        道；甲义---a,工对义----d
        吟；甲义---a工对义----a
   
ok

程瑞

姓名：程瑞　　　学号：10　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）
示范：
　　花＝叶、果、干、实、根；白、彩、美；费、用。

习作：
柔=嫩、滑、软、弱、刚、细、媚、顺；融、抚。
望=看、访、察、探、拜；希、盼；向、对；名。

　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。
示范：
　　花：a植物器官；b混杂的；c用（金钱等）
　　叶：d植物器官；e姓氏；f时期
　　分析：a、d是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ad组合是直对；其余5种组合是借对
例：
　　庭前花始放
　　阁下叶先生
　　花：甲义——a，工对义——a
　　叶：甲义——e，工对义——d
　　所以是借对

习作：
舞：a玩弄；b表演姿势
玩：c玩弄；d供玩赏之物；e忽视
安排到具体作品中：ac组合是直对；其余5种组合是借对
如：
弥天雪舞添冬趣
半井水玩弄月光
舞：甲义——b，工对义——a
玩：甲义——c，工对义——c
所以是借对

谢谢！要把握“明显不同的含义”。
再习作：
风：a风韵；b自由散布的无形物体；c传闻；d歌谣；e疾病
气：f自由散布的无形物体；g味道；h发怒；i景象
分析：b、f是“工对义”，其余是“不工义”
安排到具体作品中：bf组合是直对；其余19种组合是借对
如：
争风吃醋
打气加油
风：甲义——a，工对义——b
气：甲义——f，工对义——f
所以是借对

逝者如斯

　　姓名：逝者如斯　　学号：DDL-21　 记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）


    一=三、千、双；无、全、都、单、极；分、开、离
    月=年、天、分、时、周、春、秋；星、云、风、波


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。


　　醉：a饮酒过量，神志不清；b沉迷，过分爱好；c用酒泡制的
　　麻：d感觉不灵，或丧失感觉；e草本植物；f带细碎斑点的

　　分析：a、d是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ad组合是直对；其余8种组合是借对
例：
　　吹落梅香和墨醉 [蓝风景]
　　聊斋蒲老种黄麻 [雾里云]


　　醉：甲义——b，工对义——a
　　麻：甲义——e，工对义——d

　　所以是借对

OK

胡杨乱羽

　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）


    春=夏；晓、夜、晚；日、月、季、岁；宋、汉、赵、燕
    青=绿、粉、紫、黑、白；老、小、古；沪、蒙、晋、鲁


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

      节：a、节约b、节日c、量词d、道德观念
　　省：e、节约f、省份
     分析：a、e是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：a、e组合是直对；其余7种组合是借对
例：
　　节日烟花多 [柳絮飘]
　　省时浪费少 [柳絮飘]


　　节：甲义——b，工对义——a
　　省：甲义——e，工对义——e

　　所以是借对

OK

爱吃糖的猫

姓名：苏夏　　学号：DDL-06　　　记分：

一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

道：途，痕；学，门，方；禅，佛，经；言，说，云
汉：翁，人，婆；中，英，俄；唐，元，明，清


二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

案：
a案台，桌子，陈设的家具之一。
b计划，方法和建议的文件或记录，档案，方案等
c事件特指涉及法律问题的事件。

门：
d大门，门口
e途径，诀窍
f事物的分类，宗教或学术的派别
g家族，门第

分析：a.d是“工对义”，其余是“不工义”
安排到具体作品中：ad组合是直对；其余11种组合是借对


例：
包公审案 [lunafong]
纳妾过门 [柳絮飘]


案：甲义——c，工对义a
门：甲义——d，工对义d

所以是借对ok

锦瑟

第三讲作业


　　姓名：锦瑟　　　学号：DDL-50　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

示范：

　　丝=线、革、布、缕；竹、管、笛、瑟；寸、片、个、米。
    服=装、从、跟、吃、听、穿、推、收、拿；衣、裳、巾、绫、罗、袍、

　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

答：
       心：a人体器官；b中央
       首：c人体器官（头部）；d第一；e最早；f告发
  分析：
       a、c是“工对义”，其余是“不工义”
       安排到具体作品中：ac组合是直对；其余7种组合是借对

例：
       心如止水 【梅青】
       首次中风 【陈远清】
     
     心：甲义——a，工对义——a
     首：甲义——d，工对义——c
     所以是借对

OK

风一样的爱恋

姓名：风一样的爱恋　　　学号：DDL--01　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

示范：

　　树＝木、林；  立、建；     株、棵。


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

示范：

　　击：a敲打；b接触；c攻打
　　点：d敲打；e时间；f数量

　　分析：a、d是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ad组合是直对；其余8种组合是借对
例：
　　清风入殿三击鼓
　　明日出门九点钟

　　击：甲义——a，工对义——a
　　点：甲义——e，工对义——d

　　所以是借对
ok

水木族人

第三讲作业


　　姓名：水木族人　　学号：DDL-56　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

星=月、日、天、地、河、汉；点、徽；夜；宿；散；术、相。

律=章、纪、法、规；束、约、克、制；音、吕；体、裁。

二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

示范：

　　君：a君主  b古封号  c对对方的尊称
    后：d帝王妻子  e与前、先相对的  f姓

　　分析：a、d是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ad组合是直对；其余4种组合是借对
例：
　　与君形影分胡越
    前后相思两不知　　

　　君：甲义——c，工对义——a
　　后：甲义——e，工对义——d

　　所以是借对
ok

DDL-23徵羽

第三讲作业


　　姓名：徵羽　　　学号：DDL-23　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

　　
    徵=召、征、寻；问、询、验；迹、象；姓；古代五音之一。

    羽=羽毛；箭；古代五音之一。


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。


        妃：a古代帝王的妻妾；b古代对仙女的尊称；c粉红色

     士：a古代统治阶层或读书人；b军衔；c某类专业人员；d外语译音

　　 分析：a、a是“工对义”，其余是“不工义”

　　　　　安排到具体作品中：aa组合是直对；其余组合是借对
例：
　　珍妃苹果脸
　　瑞士葡萄牙

　　 妃：甲义——a，工对义——a
　　  士：甲义——d，工对义——a

　　所以是借对   OK!

浅愁

姓名：浅愁　　　学号：DDL-55　　　记分：

　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

示范：
裁=剪，补，抹，削，量，割，裂，消：定：开
回=还、转、返、答、绕、避；曲、折；章、次。

二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

示范：
   四：A：量词，B，乐，工尺谱中意名之一
   陆：A：姓，B量词，C，名词，陆地
分析：AB是工对义，其余是不工义
安排到作品中AB组合是直对，其余是借对
例：
　　饮马四眼井
　　驼人陆耳山
四：甲义：A    工对义：A
陆：甲义：A    工对义：B
　　所以是借对。

HAPPY

　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

示范：

　　花＝叶、果、干、实、根；白、彩、美；费、用。
　　叶=花、果、根；李、王、赵；只、艘。
　　类=目、科；似、如、同。


　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

示范：

　　花：a植物器官；b混杂的；c用（金钱等）
　　叶：d植物器官；e姓氏；f时期

　　分析：a、d是“工对义”，其余是“不工义”
　　　　　安排到具体作品中：ad组合是直对；其余5种组合是借对
例：
　　庭前花始放
　　阁下叶先生

　　花：甲义——a，工对义——a
　　叶：甲义——e，工对义——d

　　所以是借对
　　
　　地：a、人类生长生活的所在的自然界b、表示思想或行动的某个领域c、底子d、音译
　　天：a、自然界b、气候
　　
　　三星白兰地
　　五月黄梅天
　　
　　地：甲义——d 工对义——a
　　天：甲义——b 工对义——b
所以是借对。
OK

老鹰

第三讲作业

    姓名：老鹰　　　学号：DDL13　　　记分：
   
    一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

   画=图、像、本、卷、册、计、策；动、绘、作、写。
   回=返、还、转、答、旋、环、绕、避；曲、折；章、次。

   二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。
      
    关：a关闭、合拢；b：姓氏；c：拘禁
    发： d人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头～；e：交付、送出；f： 产生，出现
   
   分析：a、f是“工对义”，其余是“不工义”
        安排到具体作品中：af组合是直对；其余组合是借对
         
   杀关羽
   生发精

   关：甲义------b ，工对义-----a
     发：甲义------d，工对义-----f
所以是借对
OK

               
         
   


     

小迷糊

第三讲作业


　　姓名：小迷糊　　　学号：DDL-38　　　记分：


　　一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

    干：刀、枪、剑、棒、叉、棍、环、盾、斧；湿、润、枯、瘦、丰、贫、肥；犯、冲、侵、卫、欺、扰。
    洋：海、水、山、江、湖、潭、河、溪、道、港；土、野、粗、俗；中、外。



　　二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。

　　汉：a、男子的俗称；b、河流；c、朝代名；d、民族
　　明：e、清晰、明白；f、亮，与“暗”相对；g、朝代名

　　分析：c、g是“工对义”，其余是“不工义”，
          安排到具体作品中：cg组合是直对；其余11种组合是借对。
   

　　老汉登山为问道
　　聪明绝顶上哈佛
　　
　　汉：甲义——a，工对义——c
　　明：甲义——e，工对义——g

　　所以是借对。

ＯＫ　　

寒寒

第三讲作业

    姓名：寒寒　　学号：DDL19　　记分：
   
    一、任选2个汉字，分别找出它们的小类有哪些，不同小类的用分号间隔。（不少于10个字）

   一=无、全、都、总、共、只、仅、单、净、光。
   上=下、左、右、前、后、底，顶、边；高、低，好；

   二、任找一组小类工对的字，参照示范格式进行分析，并将其沉淀到某一优秀作品中，进行分析。


                   胆： a 勇气. b人或某些动物体内器官之一
                   津： c渡口，指地名。 d唾液.   e滋润.  f汗.

                    分析：b  d是“工对义” 、a  c e f  是“不工义”
           
                 安排到具体作品中：b d 组合是直对；其余组合是借对.



                        虎胆英雄一少帅[易水长虹]
                        牛津美女拾童车[田园微风]

                         胆：甲义------a  .    工对义-----b .
                         津：甲义------c  .  工对义-----d.
         
                           所以是借对。
                                      

                                           ok