【DDL-23徵羽 的笔记本】

DDL-23徵羽

【DDL-23徵羽 的笔记本】

DDL-23徵羽

丑时：各位同学，我下面要进行的是ＱＱ临屏讲座。
　　什么是ＱＱ临屏讲座呢？就是为了配合大家在教室里的讲义的学习，在ＱＱ群开展的补充性教学，地点在ＱＱ群。时间一般是晚上，每周大约１次，有具体的主题。会提前预告。大家尽量参加，万一忙，参加不了的。也有学习委员整理，发到教室。


ＱＱ临屏讲座一：

《谈谈无情班的教学与学习》
　　本班教学与学习，有鲜明的模式化、程序化、互动式、紧凑型等特点，有必要向同学们介绍一下，以帮助大家快速进入角色、融入学习。

（一）无情班的教学场地与教学模式

　　无情班的教学，不限于教室，而是有4个平台。依靠4个平台综合发挥作用，实现教学目标。这4个平台是：

　　1、教室：
　　（知道在哪里吗？赶快找）
　　教室是教师每周按时发布讲义、选学内容、同步阅读资料的场所；是学生发布笔记本、学习功课、完成作业的场所；是答疑、申报奖励、登记学分的场所。（大家要注意熟悉教室。不要学好久了还不知道套路哦！）不能干其他事。大家注意了解相关帖子。

　　2、活动室：
　　（知道在哪里吗？）
　　是师生开展活动的场所。开展的活动通常有：同步接龙练习、班级擂台、求撞、PK等活动的场所。要注意及时关注、参与。
     每周的讲义发布后，在活动室，有相应的接龙活动。必须人人参加，才能掌握和巩固知识。班级擂台、求撞、PK，等，会迟一些推出。（会很好玩的：））活动室，同学们也不要自主发帖，但要积极参与活动。

　　3、QQ群：
　　QQ群也是重要的学习阵地。老师会经常在这里开展“QQ临屏讲座”；在线的老师和客座老师会经常指导大家，和大家交流、探讨。(大家要可主动找在线的老师提问。)这里一般不许长时间的闲谈、灌水。大家要利用好这个平台，解决自己的与学习同步的疑难问题，并进行必要的练习。

　　4、无情版：
　　（知道在哪里吗？）
　　学习的后期，大家可以去参与日常对句活动。凡是对得好的，会得到大拇指，兑换学分；还可参加国粹或联都无情擂台，得奖的也可奖励学分。快毕业时，可能还会开赴相关无情版面，和高手进行PK等互动活动。
     这４个版块，大家要熟悉其特点，善于利用，开展学习。

（二）无情班的学习特点及注意事项

　　1、严格按进度推进。
　　大家一定要注意教学安排。每周都有新的学习任务，但不重，不需要每天来学习（临屏讲座会提前通知，尽量第一时间参加；实在没赶上，可以看整理稿）。
　　也就是说，每周，你再忙，也要抽少量时间来完成学习任务。一般的学习次序是：阅读讲义（教室；蓝色）——阅读选学内容（教室；橙色）——参与接龙活动（活动室）——阅读推荐课外资料（教室）——解决疑难（教室和QQ群）——完成作业（教室）。讲义和选学，每个人要签到。
　　认真学讲义，是最重要的。是学习的核心。切忌不认真学讲义，找老师东问西问一些幼稚的问题。当然，如果你是一个认真的思考者，老师会耐心的解答你的疑问的。讲义是老师教学的精华。

　　2、先练基本功，后应用。
　　前45天，是练好基本功。基本功的特点是：每一讲简单，简单到甚至不屑完成；复合起来并不简单。前面不愿意踏实练好基本功的人，后面多半会傻眼，又会缠着老师问一些低级的问题。另外，前45天，同学们总是急于去实践，去应对。可是又对不好。通常体现出一种浮躁心理。没有学会走，就想跑，高不成低不就。有的就是因为这个原因，没有个正确的认识和态度，而中途退场。
　　正确的认识和态度是：扎实打好基本功，不要急功近利。确实学有余力，可以适当参与对句活动，但对自己不要要求太高。要结合学习内容来印证自己的实践成果。有佳句则喜，无佳句不忧。
　　前45天，不许去网站无情版出句、对句。
　　后45天，再积极实践，去掉野路子，按套路出牌，提升自己的专业水平。

　　3、学习有个由简入繁，又由繁入简的过程。
　　也就是说，每周的学习不难，不要轻视，积极参与；复合起来，当你不熟练时，会感觉有点复杂。不要害怕、着急，坚持住，勤加练习。当你终于成为熟手时，则进入心中有招，出手无招的境界，应对比传统的高手要轻松得多，对出佳句的几率比传统的高手大。
　　
　　最后，祝大家学得快乐，天天进步。

DDL-23徵羽

《“工对义”的“不变”与“变”》
丑时
——2012年8月24日晚于联都无情班
     工对义，是整个无情对学习的关键。把它认识透，则很多方面就豁然开朗了。如果认识模糊，则后面就会学得艰难。所以，我就专门在“讲义”之外，来这么一场QQ讲座。
      工对义，很简单。要识别它很容易。如果你不能识别它，你就会放弃选择某个字来对仗。
       从接龙1来看，大家的识别能力确实也出色。但是，实践表明，以前的同学也不是完全没有困难。为了避免大家也面对那些困难，我总结了今天的讲座内容。
       学习的前提是：你已经认真阅读、思考了《讲义二》。

     汉字通常有多个“明显不同的含义”。被沉淀的，用于实际对仗的含义往往是其中1个，少量是多个（多解句）。
　 　创作对联时，我们认为有些汉字能工对，有些则不工。
　 　那是因为，工对的一组汉字至少含有一组“工对义”，不工的一组汉字则没有“工对义”。
        讲义介绍了。所谓“工对义”。即一组汉字的含义中，相同、相近或相反的一组或几组含义。
       “工对义”以外的组合叫“不工义”。
     例：
     花：a植物器官；b消耗（金钱等）；c（颜色等）混杂的；d不专一的;e姓氏。
     果：1植物器官；2确实、的确；3事物的结局。
a1组合即“工对义”；其他15-1=14种组合是“不工义”。

普通对仗，就是选择把“工对义”沉淀下来
无情借对，就是选择把“不工义”沉淀下来
这句话如果真正理解透了，后面的学习全部可以免了。

     一、“工对义”的“不变”

　　“工对义”是一组汉字的固有属性。在没有派生出新含义之前，是“不变”的。
花：a植物器官；b消耗（金钱等）；c（颜色等）混杂的；d不专一的;e姓氏。
果：1植物器官；2确实、的确；3事物的结局。
花：
沉淀a：花草
沉淀b：花钱
沉淀c：花脸
沉淀d：花和尚
沉淀e：花荣

沉淀：让某个含义出现在词或句子中
办法：组词造句。普通对联，甚至写情书，都是如此


15-李三  20:46:06
知道了，大概就是说，如果普通对联，就是类也，义也工，那啥无情对只好类工，义不一定工

丑时：
          每个不同的含义，沉淀下来，难度都很小。
       “花／果”，它们的工对义，无论什么情况下，都是a1组合，而不会成为其他１４中组合中的任何一种。这就叫“不变”

       “工对义”的“不变”，表现为：
　　（一）不论是单独拿出来分析，还是被安排在对联的对应位置；不论是安排在普通对联还是安排在无情对中；不论谁在出句中谁在对句中，“工对义”总是工对，“不工义”总是不工。
　　（二）人们觉得一组字工对，这种判断是由“工对义”带来的。“不工义”数量再多，也不影响这种判断。
　　即上例中，14动摇不了1。 b3；c2;d1等14种组合的客观存在，并不会让我们觉得“花/果”不工整
      b3；c2;d1等14种组合的客观存在，并不会让我们觉得“花/果”不工整，有a1在撑着呢

15-李三  20:51:52
嗯嗯，意思就是说，上下联的两个字，有N种对法，其中字义都工的只有那么一两种，其他都是字工义不工的，无情对就靠后者来吃饭了
嗯嗯，也就是说花果看起来很和谐，其实是因为字义都工的那种组合，但是实际上花果未必就是花果。

丑时：
普通对联应对，只有可怜的a1组合供你沉淀；
无情对应对，有14种组合（别的字可能更多组合）供选择，同样是组词，当然无情对选择多啊。普通对仗，无情对也可以用
选择非常多。只要转换思维。岂不是很简单？

花/叶
花/费
花/白
花/月

还有很多。都有1：14类似的关系。
这样，要对无情，还有难事吗？


    二、“工对义”的“变”

  “工对义”的“不变”，使人们的判断总是很容易，选择也很轻松。
   在无情对创作实践中，有些变化也容易把人绕糊涂。
   在这里有必要归纳其因势而“变”的情形，以助辨别。

（一）一个汉字的N个含义，都可能成为“工对义”。

花：a植物器官；b消耗（金钱等）；c（颜色等）混杂的；d不专一的;e姓氏。
例中，b、c、d、e也有可能成为“工对义”。
　　也就是说，某一个字，当选择不同的汉字来匹配时，“工对义”是变化的。
花：a植物器官；b消耗（金钱等）；c（颜色等）混杂的；d不专一的；e姓氏。　　
　　费：1姓氏；2金钱等；3消耗（金钱等）。

　　当“花”对应的不是“果”，而是“费”时，“工对义”成了b。同理，在别的对仗中，也可能变成d、e。
　　也就是说，不能认为“花”无论对什么，其工对义总是“植物器官”

15-李三 21:06:26
嗯嗯，这个要看在对联里的实际意思，比如说花钱如流水，这个花就是花费，可以对应的工对就是节约，春江花月夜，就是植物花朵，这个的工对就可以是风花雪月啦，叶果根茎啦。

丑时：
判断工对义，要具体看哪２个字面对面。创作时，尝试不同的字，工对义是变的。
别人已经创作好了，去欣赏时，要看１２３４５６７位分别是谁对谁
所以，无情应对，面对一个出句，不要局限于根据“甲义”来选择用字，而要根据所有“明显不同的含义”来选择用字。

如：
　　花好仍须明月伴＝＝　
“花”沉淀的是？   是a植物器官。
普通思维，很快就想到“花”对果、叶、实，等。但是，你们不能只想到对果、叶、实，还要想到，根据bcde4个含义，也可以对其他的汉字，关键是你要会用

（二）当一组汉字有2组或2组以上“工对义”时，审美的参照有变数。

例：
清：a纯净的、单纯的；b动词义；c廉洁；d知道事理，了然;e朝代…
明：1清晰的、剔透的；2动词义；3视力；4、今天的下一天；5、洞悉事理；6睿智；7朝代…

这组字，就有5组（可能有争议）工对义：a1；b2；c6；d5；e7。
快回答，还有多少组不工义？ 35-5=30

六盘山顶险=
一碗水端平

顶/端，有3组工对义
即，少量情况，不止一组工对义

清风入殿三击鼓
明日出门九点钟
“清／明”沉淀的是a4。
　　不同的读者欣赏时，可能选择不同的“工对义”为参照物，得出不同的结论，品位到细微的不同的趣味。
　　这种“变”因多样性而起。人们的选择都是正确的。


     三、“工对义”在“变”中带给人的 “不变”

　　普通对联通常都是把一组字的“工对义”沉淀在对联对应位置。由于含义相同相近或相反，读者自然觉得工致。
　　这种感觉在居然有强烈的“惯性”。
　 无情对密集地把“不工义”合理沉淀到上下联中。虽然实际上是不对仗的，但人们依然觉得这组字很工致。那是因为“工对义”带给人的判断“不变”。

例：
花好
果真

花言
果断

张果老
落花生

　　无论如何借对，因为含义a1“植物器官”的存在，读者心中的“对称美感”深固难徙。
　　一方面，实际含义（甲义）明明是不对仗的。另一方面，“工对义”带给人审美错觉。
　　这，也就是无情对艺术“美的根源”。

补充交流、讨论：

花言＝＝
果

当然还要保证第二个字工整

花好仍需明月伴＝
葛优已定后天来
别人对的

我们通过学习，很清晰的知道有那些路径，哪些手法。而不是乱去瞎猫碰死耗子。
第三讲，会介绍“小类工对”的

易水寒客 21:28:51
花好仍需明月伴==果然犹似飓风来
看到句子别急着对，想对无情对的话，先思考出句中每个字有几类意思，然后根据句中的归类错位选择对字，只要语句通常，合律，就是不错的无情对句。结构变化等是后续。
鲜花==老谢        只要掌握这点，类似的句子随手拈来

月冷衣单，约黄昏每羡花好；
天寒服药，选紫苏当效果佳。

下面，来分析这副对联各字的工对义
４位，为什么工整？大家找一下工对义是什么

01-阵风吹过 21:40:12
单名词  单据  也可以是药单
药，就是药
单：药方
所以，可以对“药”
开单抓药

３位呢
衣／服
怎么判断
衣／服
有２组工对义，动词或名词
都理解为动词，或都理解为名词，同样工致
但带给人的感觉有细微差别
这是我刚才讲座讲到的情况

69-笑迎明天  21:46:02
穿衣，服用，动词

１０位，花／果呢
花：a植物器官；b消耗（金钱等）；c（颜色等）混杂的；d不专一的;e姓氏。
果：1植物器官；2确实、的确；3事物的结局。
沉淀的（甲义）是什么？
沉淀的（甲义）是a3组合
而工对义是a1组合
所以，肯定是借对，而不是直对

另外14种组合，根据不同需要都能沉淀，实现借对
你有这个能耐，把另外14种组合合理沉淀下来么？
无情对看似复杂，其实很简单

花好仍需明月伴＝
果
叶
实
葛
费
白
只要避免把“工对义”沉淀，你就成功了。这还不简单吗？

01-阵风吹过 21:56:21
花好==葛优

也就是说，今后的创作，你只要避免工对义，至于选择的是14中组合中的哪一种，可以不管。
还不简单吗
工对义，就算不学无情对，你本来就懂
如果你不懂，你就不会对对联
如果你不懂，说明你小学没毕业

69-笑迎明天 21:58:26
避免工对义？可为什么花对果用的是工对义
花/果
都是植物器官，傻瓜也知道
你选择的14种，至少有一个不是植物器官，难道不能判断吗
你只要保证2个中，至少有一个不是“植物器官”，你就成功了。还不简单吗

花好
果真
“果”不是植物器官
花言
果断
2个都不是植物器官

张果老
落花生
“果”不是植物器官

浪花=
雨果
2个都不是植物器官
其他的般配，原理一样啊

如果不是常用字，尽量不选择
是常用字，难度和“花/果”一样
等到快毕业时，你们就会觉得一点也不复杂
69-笑迎明天  22:05:23
只是不是工义对就OK了
实在找不到好的借对，还可以直对
还可以异步
办法就更多了