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盗帅留香

为什么学无情——与联校中四班毕业生交流

老师：丑时(253429338) 10:15:01
　　当年碧血溅黄花，有岭南风气首开，终以疾雷摧帝制；
　　今日丹心辉赤帜，看海内英贤再起，还将化雨润民生。

这副毕业考试赏析的对联，为什么全是一片赞扬声？
老师：丑时(253429338) 10:16:41
一、777的句式，使全联节奏不谐，过于呆板

二、直陈其事的总结式描述，乃切入之下策

三、最重要的是观点不出新。全是大部分人能想到的评价。
老师：丑时(253429338) 10:19:41
这类对联得一等奖。这是当今社会征联的通病

老师：丑时(253429338) 10:20:38
中班毕业。意味着大家走向社会。我觉得有必要和同学们探讨一下

老师：丑时(253429338) 10:22:37
合格是一回事；特色是另一回事
Z4-17帘月轻轻(503208409) 10:23:14
也许应征联都认为自己的不错
老师：丑时(253429338) 10:23:18
经常有家长拿着作文到我们编辑部说：老师说这篇作文很好，你为什么不登？
Z4-17帘月轻轻(503208409) 10:23:44
要看什么样的老师说的
老师：丑时(253429338) 10:24:16
我就跟他打比方：作文如房子。老师给高分，是因为孩子建的房子合格

老师：丑时(253429338) 10:24:48
有门、有窗户、有房顶。
Z4-17帘月轻轻(503208409) 10:25:08
呵呵
老师：丑时(253429338) 10:25:16
但是，这文章为什么不能登呢？
Z4-17帘月轻轻(503208409) 10:25:28
为什么？没有特色？
Z-02几水人家(1723800035) 10:25:45
因为房子没特色
老师：丑时(253429338) 10:25:47
因为，他建的是我们家属区的房子。没特色
Z-02几水人家(1723800035) 10:25:54
都是商品房

Z-02几水人家(1723800035) 10:26:31
丑时老师要的是别墅
Z-02几水人家(1723800035) 10:26:40
洋楼,

老师：丑时(253429338) 10:26:51
别墅也是普通房子啊

老师：丑时(253429338) 10:27:22
你总要有特色，才能杰出
Z-02几水人家(1723800035) 10:27:45
最后都是鸟巢 水立方之类的

老师：丑时(253429338) 10:28:29
只有如天安门、鸟巢、水立方、悉尼歌剧院、伦敦碗等，同样是普通建筑材料造出来的，才是特色
老师：丑时(253429338) 10:29:26
对联最重要的特色是：思想性。观点要力求与人不同
Z-02几水人家(1723800035) 10:29:25
理越辩越明,事越说越清
老师：丑时(253429338) 10:29:51
辞藻是次要的。
老师：丑时(253429338) 10:30:25
当鸟巢还没装修的时候，你已经觉得它很有特色了

老师：丑时(253429338) 10:31:33
现在的获奖对联，大部分都是比较漂亮点的“民居”而已
Z-02几水人家(1723800035) 10:32:02
这也符合中国的国情
老师：丑时(253429338) 10:32:15
认识到这一点，对中级班的同学来说，很重要。理念很重要

老师：丑时(253429338) 10:32:39
因为，你要知道什么样的对联是好，什么是一般

老师：丑时(253429338) 10:33:50
有了这一层认识，将来，你才可能创作出很有特色的作品来（虽然不可能每幅如此）
老师：丑时(253429338) 10:35:12
语言、角度、观点等等，总要有一点高人一筹，与众不同，才算有特色。
老师：丑时(253429338) 10:35:34
把对联写合格，那是基本要求而已。
老师：丑时(253429338) 10:37:58
大家毕业考试做这个题目。基本没有认识到这个层面哦。
Z-02几水人家(1723800035) 10:38:56
现在记到了
Z-02几水人家(1723800035) 10:39:21
语不惊人心不死

Z-02几水人家(1723800035) 10:41:54
谢谢丑时老师

老师：丑时(253429338) 10:42:52
有了这层认识，你可能根本不会创作出前面这类风格的作品来
Z4-19小风<cych7077@163.com> 10:43:20
丑时老师 在籍的 不是不能报名吗
老师：丑时(253429338) 10:43:38
中级班毕业了的，可以报
老师：丑时(253429338) 10:46:13
学无情，有利于提高普通对联创作水平和境界
老师：丑时(253429338) 10:46:39
我举个例子：
云山久住诸衣绿
尘世长羁何首乌 [丑时]

老师：丑时(253429338) 10:48:22
表达一种魏晋风度，出世情怀

盗帅留香

Z4-19小风<cych7077@163.com> 10:48:23
这不是平常对法吗
老师：丑时(253429338) 10:48:57
因为有个“何首乌”，就有了别样的审美情趣
Z4-19小风<cych7077@163.com> 10:49:55
恩 是个亮点
老师：丑时(253429338) 10:50:08
这虽然不是借对，但有借对思维和技巧，可能创作出类似作品
老师：丑时(253429338) 10:50:35
常恐楼头人笑我
不知杯里酒无余 [丑时]

老师：丑时(253429338) 10:51:29
这是普通对联
看“我/余”。“余”有“我”的意思
老师：丑时(253429338) 10:52:11
这就是借对，应用于普通对联中。使其产生别样的情趣
老师：丑时(253429338) 10:52:43
高手还可以创作出更精妙的
老师：丑时(253429338) 10:53:57
《清联300副》《民国联300副》中，有很多这样的例子
Z4-19小风<cych7077@163.com> 10:55:23
借对好想有转意 有点无情的意思啊
老师：丑时(253429338) 10:55:52
三潭印月　徐琪
　　孤屿春回，许与梅花为伍；
　　寒潭秋静，邀来月影成三。

注意“伍/三”
老师：丑时(253429338) 10:56:28
书室门联　林纾
　　扪心只有天堪恃；
　　知足当为世所容。

注意“足/心”
老师：丑时(253429338) 10:57:04
　　自题　前人
　　此心平静如流水；
　　放眼高空看过云。

注意“高空/平静”
老师：丑时(253429338) 10:57:39
　　扫叶楼　易顺鼎
　　老不白头因水好；
　　冬犹赤脚为师高

注意“赤/白”
Z4-19小风<cych7077@163.com> 10:59:24
是 看到了 都很巧妙
老师：丑时(253429338) 11:00:17
所以，学了无情，你以后创作对联，很可能创作出类似的精妙对仗来
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:01:06
童鞋们好

老师：丑时(253429338) 11:01:13
　　有亭翼然，占绿水十分之一；
　　何时闲了，与明月对影而三。（黄奎光 题海心亭）

注意：“十分之一/对影而三”，尤其是“对/十”
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:00:46
丑时老师好
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:01:36
云老师好 来听讲课
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:01:56
不是，卓好 想错了
凡凡的粉丝(345514149) 11:02:13

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:02:16
丑时老师说的一片赞扬声，大概是因为考试的缘故？一主旋律为主嘛，至少我是这样想的，不愿意说不好的方面
老师：丑时(253429338) 11:02:39
今人多不善用借对。所以，今人的对联总感觉没有清联的写意与灵动。

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:03:07
如果是平时，可能会多说几句，包括缺点可能说的会多一些
老师：丑时(253429338) 11:03:29
没有把问题看出来，应该扣分
老师：丑时(253429338) 11:04:05
我当时毕业考试的题目，就从正反两方面说事
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:04:25
反正不管如何扣分，都足够毕业滴
老师：丑时(253429338) 11:05:08
那是
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:05:23
多用借对，同意丑时老师的观点
老师：丑时(253429338) 11:05:37
也不要勉强用

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:05:45
无情短期班，我提供的对联中就有一个借对
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:05:52
几水好
老师：丑时(253429338) 11:06:08
不学，就不会用，不善用。对不？
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:06:22
还有毕业考试中长联我也用了借对

Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:06:33
我都没往这方面想 看了看教材就教了鉴赏好的，没教挑刺砸砖呢
老师：丑时(253429338) 11:07:26
　　陆沉欲借舟权住
　　天问翻无壁受呵 （丘逢甲 题“无壁楼”联）

注意“天问/陆沉”的借对

老师：丑时(253429338) 11:08:55
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:06:33
我都没往这方面想 看了看教材就教了鉴赏好的，没教挑刺砸砖呢

对。说明你心中那杆秤，还不太准

Z4-29三点一四派(124717570) 11:10:17
丑乖乖,你那个实验班在哪报?

老师：丑时(253429338) 11:11:12
三派有成为无情高手的潜质。可惜总是没有捅破那层窗户纸
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:11:25
是呢 称还需要再校校
老师：丑时(253429338) 11:12:42
　　休萦俗事催霜鬓
　　且制新歌付雪儿 （李渔 题“歌台”）

注意“雪儿/霜鬓”的借对
Z4-29三点一四派(124717570) 11:13:50
老师：丑时(253429338) 11:11:12
三派有成为无情高手的潜质。可惜总是没有捅破那层窗户纸

真的?

老师：丑时(253429338) 11:13:54
清代联家，正是因为频繁使用借对。当借对密度加大时，产生了无情对。

无情对诞生，是有厚实的土壤的

老师：丑时(253429338) 11:14:49
我说学无情，有利于提升对联创作境界，绝不是夸张

老师：丑时(253429338) 11:17:06
余德泉题开封府衙井包公祠联：

　　铁面是阎罗,墨吏焉能欺虎铡;

　　仁心如赤子,黎民孰不敬龙图。

注意“龙图/虎铡”的绝妙借对

老师：丑时(253429338) 11:18:21
而且，它是使对联出彩的有力、有效手段
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:18:22

老师：丑时(253429338) 11:19:23
前面说到：对联要有特色，才是好。
借对就是求特色的方式和途径

盗帅留香

老师：丑时(253429338) 11:20:17
大家去阅读名家对联，还会发现很多这样的例子，方信我言不虚。
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:20:19
我在有些时候是不得已使用借对的
老师：丑时(253429338) 11:21:09
借对，最初就是不得已的权宜之计。是保持对仗而求变化的变通之法
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:21:42
我也是 偶尔有对联实在没法对工 想来想去以为是下策
Z-02几水人家(1723800035) 11:22:17
我还没用过呢
老师：丑时(253429338) 11:22:29
连自对都可以。借对更没问题。反而是上策
老师：丑时(253429338) 11:22:56
　　行李淹吾舅，
　　诛茅问老翁。（杜甫《巫峡敝庐奉赠……》）

　　句中，“行李”的甲义是“外出随身携带的物品”，借用其“李”的植物含义（乙义）与“茅”工对。

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:23:02
我挽李白那联，第四分句：余人格外庸=把盏花间醉。想下联时不想放弃上联的“格外”,想来想去就只好被迫借对了。

老师：丑时(253429338) 11:23:38
杜甫是借对的大师
老师：丑时(253429338) 11:24:25
无情对，说白了，就是借对的密集使用

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:23:59
听丑时老师讲课，就是受益

Z-02几水人家(1723800035) 11:24:34

Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:24:36
花格吗
老师：丑时(253429338) 11:25:02
把它看成洪水猛兽，是历史的误会

老师：丑时(253429338) 11:25:30
对它的偏见太多了

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:26:09
格外，整词本来是形容词，外字单独看成方位词。
老师：丑时(253429338) 11:26:13
试想：你学会了无情，以后创作社会成联，是不是会上一重境界？

老师：丑时(253429338) 11:26:34
起码多一种办法吧
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:26:26

老师：丑时(253429338) 11:28:10
很多人把它看成洪水猛兽。那是受传统的误导

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:28:12
我还有一联是有意使用借对的，不是被迫：梓里熏风，尤偏棠棣==郢中白雪，相慰春秋。里=中，借对
老师：丑时(253429338) 11:28:51
云岫的跟班，水平这么高。我教不了你呀
Z-02几水人家(1723800035) 11:29:02

Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:29:24
关于借对，只是没像丑时老师那样认识深刻，但是从来没有偏见过
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:29:36
丑老师不准挪揄人滴哈
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:31:25
卓老师 你也给讲讲吧
老师：丑时(253429338) 11:31:29
哈哈，你是跟班呀
Z4-03云岫的跟班(921086215) 11:31:48
不说话了，我认真听讲

老师：丑时(253429338) 11:32:24
清代广东的何淡如，以小聪明著称，创作了很多幽默对联。其实，他的作品，就是有1-2处小借对。

你无情班毕业，会觉得他是小儿科
老师：丑时(253429338) 11:32:55
月饮=
云吞

之类
老师：丑时(253429338) 11:34:39
学会借对，还可以有其他好处。如
《运用“借对思维”给力机巧创作》http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... D=310832&page=1
老师：丑时(253429338) 11:34:53
我昨天写的

Z-02几水人家(1723800035) 11:36:26

老师：丑时(253429338) 11:36:54
总之，搞对联这一行，不能娴熟于借对，难称已登堂入室！！！！

老师：丑时(253429338) 11:38:52
　　官场斯时无马列 [杰瑞]
　　饭桌此刻有牛排 [007]

这副针对社会现象的对联，厉害吧。注意看“牛排/马列”借对的精妙：）

老师：丑时(253429338) 11:39:58
这些都不是无情对。但它需要敏捷的借对思维

老师：丑时(253429338) 11:42:24
　　琴案束云扫 [画面玲珑]
　　诗钟待月敲 [丑时]

注意“诗钟/琴案”的借对

老师：丑时(253429338) 11:43:52
　　明月多情，常伴狐仙入梦
　　今朝有酒，且邀太白题诗 [水之右]

注意“今朝/明月”的借对
老师：丑时(253429338) 11:45:14
研墨知茶淡
学书效米芾 [丑时]

注意“米芾/茶淡”的借对

老师：丑时(253429338) 11:45:55
这些作品，是不是比纯普通对仗有特色些？

老师：丑时(253429338) 11:48:18
总之，欢迎来无情班学习。其意义，不仅仅是学会无情对这么简单。

Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:50:01
今天讲的这一点 非常好
Z4-19小风<cych7077@163.com> 11:50:09
受益匪浅

盗帅留香

《百度“无情对”词条》：
http://baike.baidu.com/view/687.htm　　

大音希声

整理收藏学习！